华实教育*培训课程

　　华实教育承认学生的个体差异，尊重个性，提倡个性，弘扬个性。华实教育注重兴趣的激发，树立学生学习的信心。其教育目标是：让学生形成科学学习的习惯，掌握高效学习的方法，大幅度地提高学生的成绩，培养学生健康的心理和成功品格。

　　一对一个性*

　　全方位评测—— 基础知道测试，学习心态测试，学习方法测试，学习习惯测试，在读学校教学水平。—— 分析非智力因素，制定“教育培养方向”制定个人专用的教学方案，制定个人专用的的*计划。

　　—— 签订*协议，建立学生档案教务管理—— 确定授课一线老师，确定星级助教，分层次排课，交流学生情况—— 确立个性化*计划，学习管理师：思想工作沟通，*方案制定。上门助教：上门一对一面授。心理专家：激发学员斗志，心理咨询，调节心态。一线教师：重难点点拔学习方法的指导，习惯的养成。

　　特、高级把关专家：中考命题专家，把握中*命题趋势。—— 一线教师一对一授课，每晚及周末全程陪读，各校学子一对一上门榜样家教，学习管理师全程监督指导家访、回访、月考、电话答疑、网上答疑。

　　独立教学研院，各重点学校的考试*资料，各科的*专家，提供强有力的教研保障。说的再好，只有自己体验了才知道。欢迎家长来我校了解。补不*没关系，多比较一下对自己没有坏处。找不到好的*，只会浪费*的时间。找到*合适的才能真正的帮助到*。

　　特色一对二

　　一对二”课程，不仅课堂上更能关注学生的个性，因材施教，课后授课教师和班主任对学生的追踪关注度更高，价格相对适中，因此‘一对二’的性价比很高。“课时费相对便宜，*效果更有保障。

　　我们配备的师资都是*的，除了课堂教学外，更关注学生的成长，重视对学生学习过程的指导和监督，注重学习方法和学习习惯的培养，达到学生自主学习的目的。课后，我们会定时监督学生的日常学习，让其养成良好的学习习惯，帮助学生提高学习的效率，以*化保障中*成绩。

　　价格实惠，尊享服务堪比一对一

　　我们推出的一对二互动教学，在*效果的同时，价格却极其亲民，让更多工薪阶层的*们也享受到堪比一对一的服务。

　　互动教学、激发兴趣

　　在一对二教学中，老师授课有问有答，学生之间你追我赶，*喜欢听，愿意听，在良性竞争的氛围带动下，调动了*学习的积极性，使学生水到渠成提升成绩。

　　*听课效率，收效加倍

　　一对二的*方式教学更有针对性*了学生听课的注意力，避免了学生思想不集中、课上开小差的问题，让**了听课的吸收率*化。

　　教师备课有的放矢，授课教案*

　　*前，教师会根据学生的学习成绩、学习程度及个性进行组建，因此教师在授课过程中完全可以针对两个学生的不同情况进行有针对性的备课*，为学生量身打造学习方案和授课计划，从而*学习效果。

　　男孩养志气，女孩养气质 ！
　　要培养*正确的心态，接受社会现实，别人拥有的物质财富，自己不要盲目攀比，关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。
　　“穷养”，不是刻意追求“劳其筋骨，饿其体肤”，而是在物质上对*有所限制，让*懂得珍惜和奋斗;要从小培养*自立和受挫的能力，让*懂得任何东西都是付出劳动才能得来。
　　日本的吃苦教育
　　日本教育*有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要*劳动获得。
　　许多日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
　　*很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的*都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”
　　男孩养志气，女孩养气质
　　男孩强调的是养“志气”，主要培养克服困难、吃苦耐劳、做事勤恳、踏实努力、有韧性、顽强的品质，如带他去爬山、踢球、游泳，锻炼坚韧性;
　　女孩侧重养“气质”，强调的是文化修养的投资，性情的陶冶，如有条件的可以让女孩学学琴棋书画，在家里，多给她些关心，让她感觉精神上富有，有安全感和自豪感，并有意创造环境，让*学会关心别人，帮助别人，更具女性特质。
　　父母要适当“偷懒”
　　不少家长总抱怨*自理能力差，其实很多时候是因为家长过分“勤快”。*到了自己学吃饭的年龄，家长见不得满桌的狼藉，*后忍不住出手喂饭;*捡个玩具捡半天，看着一地凌乱，家长忍不住收拾得整整齐齐。
　　“穷养”*，首先体现在让*自己的事情自己做，就这么简单的一句话，相当一部分家长难以坚持。因此，家长在养*的过程中要适当“偷懒”，一定要学会忍受*的不完美，等待*把事情做得更好。
　　此外，现在的独生子女普遍比较自我、霸道，家长在生活细节上还要学会对*有所保留。*要“十分”，家长给个“六七分”就好，不要超过“八分”，必要时跟*讲讲条件。
　　比如带到超市买吃的，不要顺着*什么都买，回到家里也不要一口气全部吃光，要教*学会克制、节俭和适量消费。

　　*做事太拖拉,家长怎么做？（二）
　　3、父母还可以采用记数法来督促*抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与*事先讲明白，看数到第几声的时候*可以做完某件事情。然后父母让*准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看*，*为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
　　如果在计数开始的时候，*动作依然很慢，父母就故意数快一点，让*感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，*还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉*，如果快一点做事，就数慢一点，让*有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使*在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使*获得成功的感觉，*完成了任务，就表扬*“真不错”、“又长大了”等。
　　4、如果给*表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出*尽*能力能够完成某项事情的时间，然后规定*在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对*说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”
　　5、还可以*合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，可以在家制定一个时间表,家长也要树立好榜样,按照时间表要求*,*做到了就一定要及时的表扬.
　　6、生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让*做他该做的事情。如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒*，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具、*的玩具、食物等，有些事情可以培养*自己做，要相信他们能做好。
　　7、取走或回避容易造成*分心的物品。在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，避免养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速*的动作节奏。留些时间给*以抚爱，不宜生硬地催促*说：“快起来，不然又要迟到了!”应变为给*一些拥抱，或鼓励的话语，*会因此而与成人合作得更好。
　　给*规定时间，让他完成穿、洗、吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让*抓紧时间。对*要有适当的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，应多表扬、鼓励。在周末及假期，可以让*随意些，放松些，因为每个人都有这种需求。
　　以上就是华实教育*培训课程的内容，希望对大家有所帮助哦。