名动漫学校公司为国内外合作的游戏公司提供优质原画外包服务为己任，同时也不断的在自主研发项目上需求更深入合作的企业，为*动漫游戏产业的腾飞发展尽绵薄之力。
原画角色进阶课程
适合对象：想学习动漫设计的学员
使用教材：角色设计专业进阶教材
教学师资：动漫设计的*专家老师
教学目的：学员成为优秀的角色设计人才
课程介绍
角色进阶课程是针对动漫人物角色设计的提升课程，包括性别各异，体型不同的人物形象，以及形形色色的异性动物和怪兽等等。同时还有东西文化不同的人物形象，包括东方风格以及欧美风格。对于异性类型的角色会学习不同材质的形象设计，包括机甲类，动怪物和卡牌类的动漫插画绘制。同时会有高质量要求的课后作业，强化学员的课堂掌握能力，使得学员真正的掌握课程内容。
课程详情
课程内容
*阶段：各异形体结构形象相关练习
第二阶段：装备装饰和服装
第三阶段：东方风格游戏角色设定设计绘制
第四阶段：欧美风格游戏角色设定设计绘制
第五阶段：机甲类未来风格角色设定设计绘制
第六阶段：动怪物角色设定设计绘制
第七阶段：卡牌类动漫插画绘制
训练模式：每周完成1张专业方向练习
影视后期制作高端课程
适合对象：想要学习影视后期制作的学员
使用教材：名动漫影视制作内部教程
教学师资：名动漫影视制作**
教学目的：掌握专业的应试后期制作技能
课程介绍
本课程专门为想要学习影视后期制作的学员开设，精细化的课程设置，保障学员的学习效果。名动漫设计专家团队授课，采用小班教学模式，理论和实践相互结合，全方位的保障学员的学习效果，超长的课时设置，轻松掌握专业的影视后期制作技能，实现未来高薪就业！
课程详情
学习内容
·影视案例分析 ·影视后期特效
·灯光拍摄 ·影视后期合成
·影视前期 ·剪辑与*终输出
·CG实战应用 ·高级就业指导
增值服务：会有专家和导师对学生进行考评测试与就业指导，其中，成绩优异者还可获得名动漫官方推荐参与企业高待遇直招！
什么是休闲游戏
所谓休闲游戏，笔者认为它是玩家以休闲为主要目的、游戏规模小、开发周期短、功能相对单一的游戏产品。小型的休闲游戏主要以棋牌游戏为主，还包括现在比较流行的《连连看》、《找不同》、《台球》等等；值得一提的要算从家庭游戏机《炸弹人》改编而成的众多作品，比如《QQ堂》、《碰碰帮》、《泡泡鸟》、《炸弹超人》、《咕噜咕噜》、《冰冰帮》、《哔哔曼》等，《疯狂坦克》、《百战天虫》等作品也在国内休闲网游占了一席之地，它们虽然规模已经算得上中型，但究其本质仍可列为休闲游戏的范畴。不是以为休闲游戏主要是益智类作品，动作类、格斗类游戏仍然可以做成休闲游戏——只要它是规模小、功能相对单一的休闲作品，比如众多的FLASH游戏作品，什么《拳击》、《打企鹅》、《钓鱼》；再比如手机上的《贪吃蛇》、《沙罗曼蛇》，都可认为是小型休闲游戏。
国内规模较大的休闲游戏运营商有腾讯科技、联众棋牌、新浪网等，用免费的旗号吸引了众多玩家的眼光，人气十分兴旺。项目规模的大小并不是决定企业获利的决定因素，联想到其它行业，比如小小的纽扣，在浙江就能做出规模巨大的钮扣市场，日交易量十分惊人，这就不得不让人感叹：几厘的价值居然就产生了数百万的利润。所以，哪怕是再小的作品，只要有它存在的价值，就一定能创造出市场，进一步创造出远景利润。
对于休闲游戏而言，一般是在非常简单的规则与操作基础上，衍生出复杂多变的状况。说得玄妙一点，就是从“不变”到“万变”，不变的是规则，万变的就是过程的随机性。我们用《连连看》和《找不同》做为例子来比较一下。《连连看》的规则非常简单，找到界面上画面相同的两个目标，只要它们之间的连接线段在三折以内，目标即可消除。但在简单的规则上，却因为每局内的目标均为随机分配，玩家要以*快的速度完成目标消除任务也非易事，这样就达到了锻炼玩家手、眼、脑的灵活性的目的；而《找不同》在电脑上的制作明显不如人意：它的规则同样简单，在左右两个画面上找出其中的几处不同即可；但电脑上的《找不同》有至少两项弱点，一是每局画面上的不同之处都比较固定，多玩几次就知道它们在什么位置，二是电脑上的画面远不如街机版的《找不同》，没有那种大气和趣味性，在电脑上玩《找不同》，画面虽然精细了，但往往一笔一划都会成为不同的地方，判断起来费力，简直有点游戏玩人的感觉。笔者觉得*经典的休闲小游戏，还是要算《俄罗斯方块》，它以非常简单的几种方块类型和非常简单的操作以基础，却能产生出极强的变数，以致它成了全世界玩家数量*多的游戏之一。作为策划，在进行休闲游戏的设计过程中，就应该掌握与其它类型游戏不一样的开发特点，把握休闲游戏的脉博，这样的游戏才称得上能经受住市场考验的作品。
有些策划初学者一接触策划工作，往往会急于知道一个问题：我的策划案应分几个部分，从哪几方面入手？其实，策划文案并没有固定公式化的格式，它不但与编写者的写作习惯有关，而且还与游戏的类型、规模有莫大关系。所以在进行策划案的编写时，初学者完全没必要缚束自己的手脚，只要尽可能把自己想表达的思想按一定框架清楚地记录下来就行了。
制作游戏的反思层
反思层注重意识，注重世界观，注重长时间的体验。这一层非常容易受到文化、经历、教育的不同而受到不同的理解。即使是这样我们还是能够从众多的不同中找到一些共通的特点。以下就是我找到的一些。
1. 马斯洛需求及展示：与现实世界不同游戏世界加快了（减慢了）追求需求这一过程。所以在游戏的世界里你花更少的时间得到的是和现实世界里相同的心理感受，这也成为玩家玩游戏的一个追求。当达到某一需求后在游戏中往往采用可视化的展示，这样做加强了前面的*求过程的价值。同时这一点也是现实世界难以实现的，所以也成为玩家玩游戏的一个*求。
在追求需求这一过程中*有意思的是当自己的需求和别人的需求茅盾时。比如：在安全需求中对资源所有的需求要损害别人在这一层面的需求，这时对玩家心理的冲击往往是深刻的。当你大量使用这一茅盾后游戏中我们称为内涵的东西就出现了。当然游戏的内涵代表了很多东西，这一茅盾属于其中之一。
2. 训练：无数的事实已经证明游戏可以用于训练这里就不赘述了。
3. 流行：不管你承认与否每一款游戏都有自增长的能力。很多时候玩家进入游戏并不是因为游戏好玩而是因为它很流行。举个例子就是渠道推广的时候铺天盖地的广告，直播平台的试玩，各大应用商店的推送消息，线下的门事件，别人的讨论。这些东西都在告诉你它很流行。就像买某个明星代言的帽子一样，追求这种流行是很多人做的事情。创造流行可以是发行商推广也可以是玩家自发。
如果是发行商创造流行*是附带自己的品牌。引用诺曼教授的话“品牌是一个人对一个产品和生产这个产品的公司的全部感受的符号。有些品牌代表了以服务为中心，有些代表了金钱的价值，还有些品牌象征劣质的产品、冷漠的服务或*的不便。当然，多数品牌是无意义的，根本不具有情感的力量。”
以上就是名动漫游戏动漫培训学校的内容，希望对大家有所帮助哦。
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