至慧学堂是精锐教育旗下品牌，致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁*设计。
【广州至慧学堂早教中心官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849 QQ：2567678362◆至慧学堂注重3-12岁少儿思维能力，从“数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练*的认知、观察、分析、比较和推理能力。*哈佛案例教学法，提升*对数学的兴趣，为今后学习打下良好基础。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
创新的“IDT?多元趣味教学体系” ，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升*的学习兴趣和拓展数学思维能力。
如何准备*
*准备工作：三个原则
做事情若是没有一定的原则，那么很容易就会偏离原来的方向。而对于*来说，专家建议，家长一定要将*的身体锻炼放在首位、其次是心理健康的教育、*后是习惯的培养。这三点是不管什么样的*教育都要遵守的。
*准备工作：12种好的学习习惯
好的学习习惯不但能够让*工作事半功倍，还能让*更好地适应*的生活。
1、听：听老师正确的话，听同学正确的发言，也要听不对的，找出他为什么不对。
2、说：大胆，响亮，条理清晰地说，想好了再说。
3、读：眼到、口到、心到，每天坚持十分钟。大声朗读课文三遍，读完读新课文三遍。
4、写：一拳(坐时胸口离桌边缘一拳)，一尺(眼睛离书一尺)，一寸(手指离笔尖一寸)，由于小朋友指力不够，要经常提醒。
5、算：看清题，认真算，仔细查。
6、做：从小培养动手的习惯。
7、先做该做的事，再做想做的事。就是回家先做作业才能再玩。开始做作业前准备工作做好，不离开桌子。问好老师每天作业时间，用闹钟计时，超过时间重来。
8、尊重事实，结合实践。
9、独立思考。
10、使用工具书。
11、尊重错误，不能一错了之，要明白错在哪里，避免再犯。建议不用橡皮，建错题本，在本子上订正。错题留着，以后一眼就能看到，便于重温。
12、热爱劳动，自己该做的事自己做，不能养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯。据美国人统计，爱劳动的*朋友多、收入多。
*准备：学前准备工作
1、备好学习文具，文具只是文具，不是玩具，具备一般的功能就可以，太花哨的文具会分散*的注意力。
2、准备一张独立的课桌，这张桌子只有一个功能就是学习，不能用餐桌代替学习桌。
3、削笔器，要用高效的那种，一分钟能削好多支的，节省时间。
4、学习用的灯光宜明亮，位于左上方。
5、对*进行科学的期望和评价，不要责骂*，要有足够的耐心。
6、多带*去接触大自然，登山、游泳。
7、合理期望。不要跟发展得非常好的*比，遵重*自身发展规律，考85分要说太好了，妈妈希望你下次能考87分，而不是说怎么没到90分啊，考了99分还要100分。
*创造性思维
*创造性思维：良好的环境
有研究者发现，温馨、平和的环境可以让*在心理上产生安全感，同时也让*能够自由的想象，这种环境中*思维的活跃度是*高的。而至慧学堂就为*们打造了这样一种环境，干净明亮的教室，色彩亮丽的装修，以及温和有趣的老师，都给*们营造了一个充满童趣的学习乐园。
*创造性思维：教具少不了
*的抽象思维比较差，所以在学习数学时，总是要借助实物。而数学巧思乐课程中使用的就是奇趣课程教具，旨在使*更形象化地感知数学思维，轻松愉快地激发*的思维潜能。
*创造性思维：寓教于乐
寓教于乐是*教育中的黄金定律，因为*的天性就是爱玩好动，如果非要强制性地让*坐在位子上一动不动地听老师讲课，身体和精神都被禁锢了，又怎么发展创造性思维呢?所以，数学巧思乐课程就是让*在游戏和PK中，轻松发展十大思维能力。
*创造性思维：学习吸收率一定要高
我们知道*的专注力时间是非常短的，一般是十分钟到十五分钟之间。因此，如果再采用枯燥的教学方式，学习吸收率比较低的话，那么*上完课程以后，依旧和什么都没学是一样的。所以，至慧学堂为了充分利用*的专注力时间，采用的是高吸收率的哈佛案例教学法，在学习吸收率的金字塔中，这种方法的吸收率可达到90%，是传统教学方式的三倍之多。因此，我们的数学巧思乐课程才能有*的效果。
培养*的逻辑思维有效性
怎样培养*的逻辑思维——教会*分类
家长可以引导*将日常生活中的一些事物根据一些特点进行分类，比如根据颜色、形状、性质等。在教导的时候，家长应当注意不要生搬硬套，让*一定要按照自己的规则来，而应该引导*发现归类的依据，并且鼓励*建立新的分类，培养*注意事物细节的能力。
怎样培养*的逻辑思维——让*认识大小群体
各位家长有空的时候，不妨带*出门走走，并且让*们记住一些动物个体的名字，比如说麻雀、燕子、青蛙等。并且告诉*麻雀和燕子都属于鸟类，麻雀、燕子、青蛙都属于动物等。这样就能让*掌握大群体、小群体和个体之间的相互关系。
怎样培养*的逻辑思维——了解顺序的概念
要培养*的逻辑思维，很重要的一点就是让*了解顺序的概念，这些顺序包括从*小到*，从*远到*近，从*硬到*软。顺序的学习，对*培养逻辑思维起着至关重要的作用。
怎样培养*的逻辑思维——培养*的时间观念
*的时间观念非常的模糊，因此家长在培养*逻辑思维的时候不妨培养一下*的时间观念。但是在教导的时候也不必太过深入，只需要让*了解“XX之前”、“XX之后”这类表示时间的词语就可以了。这样，一方面是培养了*的时间观念，另一方面也方便了家长日后对*的逻辑思维进行训练。
如何教会*使用数学思维解决问题？
不会用数学思维解决问题会有什么害处吗?
*，这会导致*的学习效率变慢，比如上文中的那道题，很多拥有数学思维的*可能一看到题目就知道重点在后边的“每天60只害虫”和“一周”时间，进而很快就能得出答案60*7=420(只)害虫，但是数学思维差的*可能会被前边的题干所干扰，当好不容易发现后边的重点，并且计算出来的时候，才发现考试已经过去了很长时间了。
第二，这会导致*作业的错误率增加，上题还好，只有两个明确的数字，如果题目是“爸爸买了五个苹果，六个梨，每个梨三块钱，问梨一共多少钱?”这样的问题，那么*缺少数学思维，就会混淆苹果和梨的数量，不少*会得出来3*(5+6)=33(元)的结果。
如何教会*使用数学思维解决问题?
很多家长在知晓这一问题之后，首先想知道的肯定是如何教会*使用数学思维来解决问题。要教会*使用数学思维来解决问题并不难，只需要家长在日常的生活和学习中加强对*的数学思维训练。一方面家长要增加*的做题量，所谓熟能生巧，只要多做，自然而然地就会培养出了数学思维。
另外，一味地让*做题难免枯燥，因此也需要开展一些有趣味的活动，让*们在活动中了解数学，进而解决数学问题、培养数学思维。这点可能一些家长可以做到，但是很多家长可能因为不是专业的教育工作者，所以这方面有些束手无策。
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