广州新通外语学校是新通教育旗下的新通出国考试培训学校，创建于1998年，是教育厅批准的正规办学机构，规模*信誉*的雅思托福SAT培训基地。
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一线教师团队均持有国际认可的TEFL或TESOL证书，并经过考试官方培训。70%的教师具有海外学习或工作背景，100%的外籍教师具备国际教学能力。2013首届"新浪五星*出国考试*及团队评选"*赢家，包揽全国所有团队大奖和4项*奖，及10项地区*奖和4项地区团队奖。
托福考前点题班（天河校区）
课程特色
小班制，更多机会与*交流，全面提升课堂效果。班主任全面监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况。
授课内容
往届机经讲评，TPO刷题与点评。
教学目标
熟悉考试题型，加快做题效率;
增值服务
tf2自习小托福
授课课时
20课时
使用教材
新通托福强化教材及内部冲刺讲义，新通内部预测机经，TPO真题，具体以实际发放为准。
托福全项班
课程特色
小班制，更多机会与*交流，全面提升课堂效果。班主任全面监督学生出勤和上课，电话、短信沟通汇报，便于家长及时跟进学生学习状况。
授课内容
一、
1、听力的基础词汇和分题型分析，听力材料的结构分析;
2、阅读的基础词汇和分题型分析;
3、写作大小作文的首批练习以及讲评，语法知识巩固;
4、口语限时内容填充，表达的精确度。
二、
1、听力常考题型，解题方法和技巧，时间策略等;
2、口语每部分答题思路，拓展方法，结构逻辑等;
3、阅读常考题型，解题方法技巧，真题练习;
4、大小作文不同题型读题方法，结构思路，逻辑展开，完整作文练习;
教学目标
达到托福基础水平，掌握基本语法、词汇以及表达应用，*基础阶段的学习，冲刺80分以上的水平;
增值服务
tf2自习小托福
授课课时
160课时(120课时主课+40课时*课)
使用教材
新通托福强化教材及内部冲刺讲义，新通内部预测机经，TPO真题，具体以实际发放为准。
浅谈托福教学与学生心理压力产生的原因
托福教学*生产生心理压力的原因
(一)学生英语基础比较薄弱
在实际的教学过程中，有相当一部分学生的英语基础极为薄弱，严重影响着教学活动的有序开展。特别是当词汇量不够丰富，语法知识掌握不够准确的情况下，无论是听说读写任何一项都会存在相当大的困难。加之托福考生的整体年龄正在走向低龄化，特别是正在初*阶段学习的同学，英语基础知识及语言水平由于受制于传统的英语教学模式，本身的基础还远没有达到托福考试的整体要求。所以要在短期内寻求大的突破或分数大的提高都是非常困难的。夯实英语基础还是重中之重。
(二)学生学习信心严重不足
大部分同学由于缺少充分的自我认识，在学习的过程中始终呈现信心不足的状态，总是担心是否能够达到既定的目标，这必然会影响到其学习成绩的提高。实际上，因为很多学生一开始就对新托福考试产生了恐惧心理，已经有“考试非常难”这种先入为主的概念从而造成了学生在学习过程中产生了沉重的心理负担与压力，患得患失、焦虑比较严重，这其实都是信心不足的表现。
(三)不当教学方法的影响
在整体托福的教学活动中，针对不同的部分老师采用的教学方法也不尽相同，比如口语部分多采用的还是“communicative method”—交际法，以学生为主展开的教学活动，以互动、学生练习和说为主。当然，其它某些部分比如听力采用此方法就不太适宜。在实际教学活动中，由于课程特定的设置或学生特定的需求，也可能存在赶教学进度的情况，而没有充分考虑学生的实际接受能力，因而使得很多学生的学习效果大打折扣。
托福口语备考经验
托福口语对于*学生往往是*难得一项，这可以“归功”于*成功的“哑巴英语”教育。但是，这并不代表学生不能*后天的提高来达到较高的水平。毕竟托福考试是为北美留学生活做准备，交流是不可或缺的一项内容。良好地语音语调，良好地语言组织能力，对之后融入北美生活，适应北美课程的帮助是巨大的。所以，在准备托福的时候，口语的准备是很重要的一部分，有输入就要有输出，在这里指的更多是口头上的输出。
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