亚加达教育成立于1997年，由覃毅健、曹旭东和黄宝锐三位留学教授回国共同创建，历经20载，已发展成为华南地区*具影响力教育机构之一。
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国际*基本条件有哪些？
国际*指的是无论是办学理念、考试模式和学生组成，都是国际化的。下面为大家介绍一下国际*基本条件。
国际*以英文为主，辅以中文的授课。国际*整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在*的学校里享受国际化教育。国际*可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式。国际*为*学生搭建了一所走向世界名牌大学的桥梁。
*直接的标准就是看国内这类学校是否符合这3个基本条件：
1:学校取得国际*教育机构的授权认证。如著名的剑桥国际考试委员会、世界文凭组织(IBO)、美国大学理事会。
2:学校的外籍教师的数量以及师生人数比例是否低于1:5。
3:学校的外籍学生与*之间的比例是低于1:5。
国际*是学生入读国外名校的*途径，专业选择没有限制。国际*注重学生个性发展和实践能力培养。
国际*课程是受中外政府认可。国际*课程打破了传统的一考定乾坤的选拔模式，考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。
怎样规划国际*？
*近两年美国寄宿*申请名额已经到了白热化的进度，因为国内的申请者越来越多，你知道怎样规划和申请国际*？下面为大家介绍一下。
申请国际*的学生相应要准备托福、sat考试等各种考试，对于美国留学申请不能把*规划和大学规划设计雷同，因为美国大学和研究生阶段的前期规划是偏向于专业，而对于美国读*前期的规划是要提早规划出学生的适应能力，而这种能力会使美国校方知道学生是可以融入到群体中去。
比如之前有个来自于国内某知名*的学生申请美国*的，她是非常优秀的一位女生，基本上从小一直到读八年级没有浪费过任何时间，在学校实验班里面也是非常优秀的学生，对于这样子的学生我们觉得她非常的有潜力，但是在整个申请的过程当中，家长给我们预留的整体时间较短，不过在*后学生还是被一所理想学校所录取；还有一名学生从*开始就不是重点学校，父母所教育的方式一直是快乐式的给予，这名学生出国是从*开始读，目前这名学生还在国外读*，而且所读学校也跟先前所提到的女生是同一等级的*。
从以上两个案例主要说明，如果家长有计划使自己*出国留学，个人建议*及早规划，如果大家选择就读国际*，应该根据自身的实际情况进行。
美国留学申请中GPA不可或缺的重要性
在留学申请中，GPA在硬 件条件中占据非常重要的地位，由于GPA不仅反映一个学生的学术水平，也能体现该学生的学习能力。GPA英语全称是GradePointAverage， 即成绩点数和学分的加权平均值。美国普通课程的GPA满分为4.0分，即A=4，B=3，C=2，D=1.那GPA的重要性到底体现在何处？今天114留 学网小编就带大家了解一些。
首先，GPA是所有硬件条件中*为重要
留学硬件：GPA，GRE/GMAT，TOEFL/IELTS，GPA在这些要件中占据不可替代的作用。在留学申请中，大家一般会去学校官网查学校的录取要求，一些排名比较高的学校会有明确的GPA*低要求。
一般，前20位的学校：GPA3.5+，前50的学校3.0+，申请前100的学校：是2.7+。当然，大家也会遇到隐形GPA这种情况，就是学校没有明确的GPA要求，千万不要大意。因为大家可以根据学校的排名，判断出学校的要求。
GPA在美国研究生审核录取流程中也是打头阵的
美国研究生审核录取流程一般是分为三轮，首轮是一个粗略的筛选过程，一般是有秘书或者是电脑软件根据院系GPA，TOEFL的*低要求来筛掉一些背景不太好的学生，由此也可以看出GPA的门槛作用。
另外，有的同学会问GPA有那么多的算法，我选一个对我*有优势的，让我的GPA高高的可以吧？实际上，美国学校一般会按照本校的GPA算法重 新计算国际生的GPA或者是要求学生把本科学校GPA的算法提交。所以，同学们不要对GPA算法抱有侥幸心理，因为提高成绩才是王道。
GPA的高低，也影响申请奖学金？
在美国，虽然美国学校对申请奖学金等其他荣誉时GPA的要求不同，但是总趋势是3.4+或3.5+的GPA，否则希望不大。同学们有没有听过一 个著名的学术荣誉社团PhiBetaKappaSociety，该社团是挑选美国名校的中优秀学生作为成员，该社团曾出过不少名人，成绩斐然。
因此入团的要求也是极为苛刻的，GPA须是3.7+。所以，不管是留学前的申请阶段还是留学中，优异的GPA都是很有优势的。
GPA太低会被退学?
美国多数学校有明确的规定，本科学生GPA不足2.0，研究生GPA不足3.0，会被勒令退学。
另外，在美国不管是申请校内还是校外工作，都是需要学生提供体现学习能力的GPA，像美国的一些大公司，是先用GPA来刷人的，GPA没达到公司要求的申请者就失去了表现自己的机会。并且，在续办学生签证的时候，较低的GPA也是影响过签的。
国际*只是为了提高英语？
现在的很多家长都以为国际*与普通*无异，*的区别是在国际*可以让*的英语变得更好，然而，真的是这样吗？
国际*特点
出路：不参加*，直接出国
1.对于许多选择国际*的家长和学生来说，*直接的原因是，国际*直接将*送出去留学，这满足了学生留学的梦想。
2.读国际*后，出路肯定是出国，因为读国际*后，学生没法再考国内大学，所以目的一定是出国。
3.选择入读国际*的主要是认同国际教育，希望*正规国际学校的学习，直接考入国外大学，并且能够很好地适应国外大学课程及学习氛围的学生。
4.除了计划直接本科留学的学生之外，也有一些特殊原因选择国际学校的学生。有些家长希望*接受国际化的教育以适应社会发展，或者家长本来就有留学背景，对国外教育比较向往和认同的，就会选择国际学校。
课程：具有鲜明的国际特征
国际学校的课程主要是为了学生将来能够顺利申请外国大学而开设，故其课程具有明显的国际特征。目前来看，虽然各个国际*的课程不尽相同，譬如有A-level、IB、AP等等，但都是为了学生本科留学做准备。
*的教育很扎实，所以国内的文化课是必须学的，同时加入了美国大学的衔接课程。把美国大学的课程拿到国内来，把他们的知识点和国内*的知识点提炼出来，做成课程体系。衡量学生出国的英语水平在什么程度，这也是英语部分的一个教学目标。
很多国际*的课程体系呈现“中西合璧”的特点，学校充分利用、整合国际教育资源，设计出融合中西方文化特点的课程体系，形成适应社会需求的、学生个性化发展的课程结构，因此其课程设置有着鲜明的国际特征和校本特色。
所以，国际*并非 | 
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