日语翻译培训班

　　欧风日韩道全国推出国考试课程提分制度，造就了一个又一个高分奇迹，在业内处于*水平。

　　欧风日韩道在原有创立的“学习、实践、拓展”相结合的三元教学法的前提下，率先提出24H学习闭环，打造全新“学习周期”的理念，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台。

　　大学法语四级考试课程
　　适合对象：想要*大学法语四六级的在校学生
　　使用教材：针对学员需求来选用独家教材
　　教学师资：欧风日韩道培训中心法语教学团队
　　教学目的：帮助学员进行法语四六级培训，顺利*考试
　　大学法语四六级考试培训系列课程
　　选择法语作为大学期间的第二语言是非常热门的，而大学期间考取不错的大学法语四级分数，和专业四级分数，对于以后进入职场是有很大帮助的。欧风日韩道开设有大学法语四级/专四考试培训课程，正是满足大家的法语考试需求！
　　大学法语四级考试培训班
　　大学法语四级考试是针对非法语专业考生作为第二外语的考试。每年与英语四级是同一时间考，一般设在语音教室，监考老师放磁带。题型与英语四级几乎一样，难度稍易。但是拿高分很难。一般人的目标都定在过60分。
　　法语专业四级考试培训班
　　是我们平时说的法语专业四级，由教育部高等学校外语专业教学指导委员会设立，目的是检验法语专业学生在基础阶段的水平。自 2004年开始考试，每年5月27日开考，对象是全国高校法语专业本科二年级学生，另外也包括以前未能*的高年级学生。该考试一般采取学校集体报名形式，一般二外学生及社会考生估计不能参加考试。每年6～7月份出成绩、9～11月发合格证。
　　欧风法语培训团队，将集结**法语师资团队，为学员顺利*考试，保驾护航！

　　实用商务德语培训系列课程
　　适合对象：需要进行实用德语提升的学员
　　使用教材：欧风日韩道实用德语*教程
　　教学师资：欧风日韩道培训中心德语教学团队
　　教学目的：帮助学员提升德语成绩，满足生活和商务应用
　　随着我国经济越来越登上世界的舞台，德国欧洲传统强国，德国的正统文化吸引着越来越多的国人前往；同时德国作为工业强国，跟*的合作越来越紧密，这两点造就了商务德语和旅游德语的需求的旺盛！
　　欧风日韩道开设有实用德语/商务德语培训系列课程，帮助大家轻松入门德语学习，掌握实用德语口语和商务德语！
　　实用德语口语培训班
　　不管你有没有德语基础，不论你是想出国留学，德国旅游，德国移民，德国探亲，该班型可以满足你的多重需求。
　　商务德语精品培训班
　　涉及内容十分的全面，包括基本对话、标准商务信件例文、常用语句等内容；包括企业文化、市场营销、的发展、世博会、*和世贸组织等等，求职应聘、人际交往篇则以对外交流中的人际交往为着重点。

　　商务日语套餐课程
　　适合对象：想要学习商务日语的学员
　　使用教材：《新编日语教程》+欧风自编教材
　　教学师资：欧风日韩道的日语讲师
　　教学目的：快速提升学员的商务日语能力
　　课程班型：8-10人小班
　　课程教材：《新编日语教程》+欧风自编教材
　　课程简介
　　欧风日韩道开设日语商务套餐课程，结合学员的基础开设初级、中级和高级三个级别，精选的《新编日语教程》系列和欧风自编的教材，采用8-10人的小班互动教学，引进欧美多媒体教学体系，让学员可以快速融入欧风的语言氛围中，有效提升自己的日语商务沟通和交流能力，让学员轻松拿下日语。
　　学习商务日语对于学员留学日本或者在日企工作都是非常不错的，而且欧风这里专注小语种培训，可以帮助学员快速提升商务日语能力。
　　教学优势
　　欧风是国内*、**的专业小语种培训基地；
　　正式引入了欧美式的多媒体教学体系；
　　欧风教学，提供10国外语，1对1，精品小班、基础大班3种学习模式。

　　如何攻克德福听力
　　众所周知，在德福听说读写四大板块中，听力是*容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是没有单个板块单独补考这一政策的，所以避免“偏科”，尤为重要。
　　个人认为，听力是德福四大板块中*几乎没有答题技巧可言，需要凭真本事去作答的环节，这个本事的培养需要时间和过程，到了冲刺阶段开始发力，为时已晚，从辅一接触德语便着手积累，方是正道。下面我想从语音阶段的学习入手，浅谈几点关于培养考生听力水平的经验。
　　语音阶段：
　　对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，*不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了高级阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。
　　初级学习阶段：
　　初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算过关。我希望学生可以*一段时间的记录训练，总结出一套*适合自己的，记录效率*高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，*检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。
　　中级学习阶段：
　　本阶段听力课文的难度比起初级有了质的飞跃，一篇文章*短也有五分钟，连读弱读和不符合语法的表达也增加了不少，让学生很是头大。这个阶段要想*听力的量，就无法做到句句精听。此阶段我的训练方法是全文播放一遍（不允许动笔），再以段落为单位播放一到两遍（允许动笔记录关键词），而后要求学生复述段落大意，大意理解无误后精听个别长难句式（要求仍然是一个词都不许错）。除教材中的听力外，我还会补充两类听力，原声快速新闻和Diktat. 后者主要帮助学生培养速记能力，前者的特点是篇幅极短（20S到1M），语速偏快，刚开始全班可能需要近一个小时，才能合集体之力听懂七成全文，10篇左右的练习后就