国际*招生

　　为明国际学校培养具有“全球视野、中西融合、科文并举、精英气质”的优秀*生。

　　为明国际学校探索*阶段中外合作办学的可行模式，开发中西融合的国际化课程体系，改变育人模式，为培养国际化创新型人才奠定基础。

　　美国9年级精品定制课程
　　适合对象：想在国内完成美国九年级课程的学员
　　使用教材：美国原版课程结合为明国际精品课程
　　教学师资：资历丰富的中外教讲师
　　教学目的：全面掌握住美国九年级学科知识
　　课程简介
　　本课程采用的是美国原版课程结合了为明国际学校独家编制的教学，80%的英语教学模式，全面接轨美国国际*的教学知识内容体系。特邀了*的外教班主任以及著名的中教班主任，提升学员的多元化知识的储备量。教学过程中不断渗透学员美国文化知识，提升综合素质。使学员学习完该课程之后成为一个合格的美国九年级学生。
　　课程详情
　　使用教材：美国本土CCSS标准课程教材+*精品课程教材
　　教学师资：美国本土*结合中方*教师
　　适合对象：想要学美国九年级知识的学员
　　教学目的：培养体格健全、思想健康、经济独立，具有*灵魂和全球视野的未来人才。
　　教学内容：
　　美国原版课程（美国本土CCSS标准课程）：ELA、数学、物理、化学、生物、历史、美国政府、AP课程
　　*精品课程：国学、*历史、*数理化
　　*优秀传统文化+西方优秀文化
　　开班形式：常规开班（接收插班生）

　　如果我的**三年之后拿不到国外大学录取通知书，不能出国怎么办？
　　卡迪夫公学的老师平时会针对部分环节薄弱的学生补差添优，并且每一位学生都必须*当每学年的升学要求才可以进入下一个学年。 卡迪夫公学的升学要求考察学生的综合素质，对于期末考试的学术能力测试只占到百分之三十，平时的课堂学习投入度，课外活动以及各方面的综合能力的发展全部计入升学要求。 如果学生*终没有申请到理想的国外大学，我校学生可以选择进入卡迪夫城市大学，也可以选择回到上海中心，修读预科，再次申请自己理想的大学。

　　英语词汇及短语的相关整理
　　soft
　　软的
　　抱枕、喵星人的肚子、小baby的脸
　　have a soft spot for
　　爱上；钟情于
　　I have a soft spot for donuts.
　　我特喜欢吃甜甜圈。
　　smooth
　　顺滑的
　　抛了光的大理石地面、丝绸表面、德芙？
　　常用的另一个意思是“巧言善辩的”
　　You're so smooth, huh?
　　你嘴很甜嘛，恩？
　　rough
　　粗糙的
　　磨砂纸、树干、长满茧的手
　　in the rough
　　在困境中
　　They'll be still in the rough without our help.
　　没有我们的帮助他们的日子依旧很难过。
　　sticky
　　黏的
　　胶水、糖酱
　　常用的其他意思，“棘手的”
　　The situation is a little sticky here.
　　现在的情况很麻烦啊。

　　*英语学习方法之复习总结
　　a.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生*回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
　　b.改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的。