至慧学堂是著名教育连锁机构--精锐教育成员，由哈佛、北大精英创立，精心打造的“IDT(TM)多元趣味教学体系”，专为3~12岁*设计，能迅速提升*数学思维能力及培养数学学习兴趣，倾力打造*少儿数学思维训练旗舰品牌！
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至慧学堂投入千万巨资，经多年研发独创了“IDT(TM)多元趣味教学体系”：立足数学思维能力培养之基础，融入互动元素与互动环节，在优化学员运算、逻辑、空间三个数学基本思维能力的同时，提高创造、记忆、协作、分析、概括、比较等综合思维能力。
六大能力的训练
**要重视的并不是知识性的学习，而是要培养*多方面的能力，因为这些能力不但是多数名校*面试老师所看中的，也是*想要顺利适应*生活所必须的。这六大能力分别是：注意力，记忆力，观察力，模仿力，理解力，逻辑能力。接下来，小编就为大家逐条简要分析。
**经验：注意力训练
在*面试时，有许多问题老师是只说一遍的，所以，这就需要在整个面试过程中，*要有良好的注意力。而当*上了*以后，每节课的时间也会变长，并且知识性的学习也会变多，所以这也需要*有良好的专注力。家长可以*讲故事，玩数字游戏等方式来锻炼。
**经验：记忆力训练
记忆力的训练主要是为了增加学习的效率。在家中*的话，可以采用讲故事的形式。比如先给*读一个两百字左右的故事，然后过一个小时以后再让*复述或者是提问*故事中的细节问题。
此外，有关图形的形状和位置的记忆练习也是很重要的，一些*面试中经常会出现这类题目。可以展示一排或两排图片，或者是把象棋给*看几秒后就翻过去，然后问*顺序如何。
**经验：观察力训练
观察力训练主要是让*能够发现细节性的区别，这也是*基本的能力，因为没有观察，就没有疑问，也就失去了求知欲。而训练观察力*简单的方法就是做图片找茬，也可以*观察发现一组图形或者数字的规律等等。
**经验：模仿力训练
*一般都具有天生的模仿能力，而在此小编强调的重点是对语言的复述能力。比如在*面试中基本上必考的是英语句子的复述，老师可能会说一句*听不懂的英语，然后让*进行复述。这考察的就是*的模仿能力、专注力以及口语发音的准确性。
**经验：理解力训练
对理解能力的要求是给*举个范例，*能够举一反三。家长平时在训练时，也可以对*进行一题多形的练习，或者是让*自己编根据例题编一道相似的题目等等。
**经验：逻辑能力训练
对*来说，训练的重点是简单的几何和数列的逻辑能力，一定要让*多玩玩积木，学会自己用积木搭不同的形状。
*生数学教育的正确方法
对于*生来说，数学应该算是*难掌握的一门课程，因此，有的家长在*的过程中也会因为心急而采取一些错误的教育方法。比如，在*的计算出现问题时，有的家长会容易着急上火，甚至破口大骂，殊不知，这样对*的自尊心的打击是很大的，反而会导致*因此厌恶数学，对于数学的学习会产生不好的影响。接下来，小编就为大家介绍几个*生数学教育的正确方法。
*生数学教育的方法：让*学会思考
思考是数学学习的核心，在学习数学这门学科中，思考有着重大的意义，只要善于思考，才能在解答数学题时游刃有余，在拿到数学题时，应该首先观察、分析、思考，然后才能找到解题的突破口、简便的解题方法，越是数学成绩优异的*越是善于思考，经常开动脑筋，脑力就会越用越强。所以，家长在**时，首先就应该重视培养他们独立思考的能力。
*生数学教育的方法：动手试一试
学习数学，*忌讳的就是眼高手低，对于很多常用公式和例子看几遍记住了就再也不管了，这样做不仅不能深入的理解它，也更容易在关键时刻出错，正确的做法是引导*把一些老师讲过的公式自己进行推导，并且整个过程不要看书，这样，便可以使他们对这些公式烂熟于心，不容易忘记。
*生数学教育的方法：培养创新精神
数学的学习需要创新精神，所谓创新，就是想出新办法、做出新成绩、建立新理论。不要只局限于书本上已经掌握了的方法，要善于挖掘新的思路，从各个角度去看待问题，尝试*新的方法去解答问题，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使得解题思维达到更高的境界。
*生数学教育的方法：培养数学思维能力
学习数学*快速的方法就是教会*数学思维能力，那么什么是数学思维?怎样提高*的数学思维能力?数学思维是*平时生活中所表现出来的有关数学概念的认识，如：数量的加减、对一些图形、数字的敏感度。
家长应该在平时的生活中多培养*相关的知识，比如帮助*理解数和量的不同，对*进行有规律的、循序渐进的训练，训练*对事物细致的观察力。只要方法得当，都可以培养*的数学思维能力。
家长如何教*加减法
家长之所以头痛如何教*加减法，主要是因为没有了解*的自身情况，也没有找到教学的好方法。虽然*加减法的知识很简单，但是对*来说，初学时对思维能力也是一大挑战。所以，在**之前，大家也要先了解*的思维的特点和能力如何。
如何教*加减法：数数
对数数的要求有三点，一是要会1-100的数数，二是会倒数100-1，三是二十以内的数要能够点数取物。这些任务，在小朋友四岁左右便可以完成了。当然数数的教学就需要家长借助各种实物了，因为*处在形象思维阶段，如果只是纯粹地给他们灌输数字的话，即使他们记住了，也不会理解它的含义，所以再教加减法时，就会倍加困难。
如何教*加减法：十以内的加法教学
十以内的加法教学是加减法教学中的基础部分，也是*开始了解加法含义的时期，若是十以内的加法学的比较好，了解了加法的原理，那么再学20以内或者100以内的就简单多了。教学时同样需要借助一定的实物。刚开始要使用相同的物体让*进行计算，比如五个苹果加上三个苹果等于八个苹果。等*掌握以后，再使用不同的物体，比如五个小棒加上三个小球一样等于八。
如何教*加减法：减法慢慢来
家长经常遇到这样的问题：像10-9一类的计算，在我们看来简单的不行了，但是*就是不理解，总是算错。这时家长首先就要看*是否能够倒数，又是否理解倒数的含义。学习加法时是否真正理解了加法所代表的含义。比如，如果*知道倒数的含义就是往回数一个数，就说明减去了一个，少了一个。这样当*计算10-9的时候，就能明白这是从10开始，倒数9个数，所以结果就是1.
此外，在学习二十以内的进位加法计算的时候，我们经常会用凑十法，比如我们在做8+7= 的时候，用凑十法来计算就是8+7=8+2+5=15。采用这种方法的要求是让*熟悉十以内的加减法，同时还要明确十的概念。
让*顺利度过幼小衔接，家长需要做哪些工作？
想要做好幼小衔接教育，家长首先要意识到，幼小衔接并不是一个人的事情，不是单凭家长的力量就能解决的问题，它需要*园、*以及社会的共 | 
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