至慧学堂*国际化、趣味化及专业化的数学思维培养，成就*幸福成功的未来。
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至慧学堂是精锐教育旗下品牌，致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁*设计。
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为什么*总把数字写反
许多学前小朋友都会将数字写反或者是左右颠倒，比如数字2,3,5,6,7,9等等(见下图)，有时候也出现将39写成93类似的情况，就是总会把两个数字搞颠倒。这类学前*数学学习的问题出现时，多数家长都会非常困惑，为什么会出现这种情况，是不是*出了什么问题?
学前*数学学习问题：总写反数字问题的分析
首先提醒家长们在发现*出现了这种情况时，一定不要着急，多数情况，这只是*左右还分不清楚，将数字颠倒或者反着写都是在*阶段常见的问题。这和*的视觉发育有关系，当*的视觉发育还没有成熟的时候，可能看到的物体是倒着的，但是这种现象只是暂时的，一般到了*以后，就会很少再犯这种颠倒的错误。
学前*数学学习问题：如何改善数字反写的状况
1，家长在教*们写数字的时候，*主要的是引导*仔细观察容易发生错误的字，帮助*认真辨别上下左右方位，并让其反复练习。若是*写错了，也不要责骂，应引导*从辨别生活中的方位入手，然后再转向数字的学习。
2，可以在家中放上一面小黑板，让*在上面大胆地书写，并且给*一些数字，让他们有意识地写反，以练习左右方位。
3，*在练习写数字时，家长应强调一开始书写时的下笔顺序，养成从上到下，从左到右的书写习惯。同时家长可以画一个正确书写的箭头方向作为引导。
4，可以让*用手指头在空中书写，体会运动的感觉。同时家长和*也可以面对面共同练习，注意镜面示范。
*注意力不集中有哪些表现
是否知道什么叫做“注意”呢?简单地说来，“注意”就是*的整个心理活动持续集中地在某个事物上，并且这个过程不会因为外界的环境而被干扰的能力。它包括两个层面的含义：*，*的心理活动要有一个选择的对象;第二，心理活动集中在这个活动对象上的强度和紧张度，且在此期间不会被打扰。
如何培养*的注意力：要先弄清楚造成*注意力不集中的原因:
一般来说，*注意力不集中，有病理性的先天因素，但更多的是后天习惯和环境所造成。本文主要介绍的是*在非病理的情况下，注意力不集中的原因和对策。其中，没有养成良好的专注做事的习惯，是造成*注意力不集中的*重要因素。 这类*的特点是：
1、当*面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力弱，易走神;
2、注意指向分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引;
3、思维容易分散，注意稳定性低，做事做不下去，三心二意;
4、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。
如果发现*具备以上几种特点，这就说明您的*没有养成专注做事的好习惯。可采取以下培养*注意力的方法来改善：
1，根据*的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。*在不同时期，注意力集中的时间是不一样的。按照学龄阶段划分，*阶段*的注意力在1-15分钟左右，*一二年级的*，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内，超过这个时间，*会感觉到累，容易走神;三四年级的*，可坚持到30分钟左右。
2，让*在规定时间内分阶段完成学习任务。如果*能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。当*能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
3，要求*在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强*的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
4，平时多鼓励，不干扰*做好他喜欢做的事情。当*专注于做他的小手工或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰*，而是耐心地等他把工作完成。要知道，*沉浸于他的兴趣时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
5，要尽量减少对*唠叨和训斥，要让*感觉到他才是自己时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让*对正在做的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。
6、大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间(10-20分钟)让*选择他们喜欢的小文章大声朗读，这是一个使*口、眼、脑相互协调的过程。
7、营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。*的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音的干扰。
*后，想要*注意力集中，在他们做作业时，父母要做到不进进出出房间，并且也要*室内光线的柔和，因为柔和的光线可以让*更容易安静下来。
课堂互动教学模式的好处有哪些？
课堂互动教学模式的好处——利于激发*的兴趣和注意力
我们知道，传统的“老师只管教，学生只管听”的教学模式下，多数*都会出现上课睡觉，打闹，开小差等情况，学习效果自然也非常差。而采用互动的方式，老师和学生共同围绕着一个主题来探讨，不用时时提醒*，他们就会自然而然地融入到集体中，并且主动思考发言。所以能够大大提高学习效率。
课堂互动教学模式的好处——利于情感的交流
在新社会中，教师和学生之间是不能有上下等级之分的。所以，互动的教学模式，正是主张教师和学生的平等，这样一来，教师也就能在活动中，更好地感知*的思维方式和情绪变化。而学生也增加了对老师的亲近感，有了情绪问题也愿意主动倾诉。
课堂互动教学模式的好处——利于*即学即用
如果每个*都只听老师讲解，而各自做自己的习题，那么同伴之间没有交流，也会让*的思维得到禁锢，并且有问题也得不到及时的解决。但是在互动教学的模式下就大有改善，同伴之间的想法交流，可以拓展*的思维。而如果有同学对不理解的地方进行提问的话，老师也可以先让会的同学来讲解。这样就能增加了*的自豪感，并且给别人讲解的过程中，也是再学习的过程。
对差生进行*数学*的一些注意事项
尽管很多家长不愿意承认，但是在不知不觉中*就已经成为班上的“差生”了。各位家长与其回避这个问题，还不如选择一个好的方法，对所谓的“差生”抓紧*，让他们迎头赶上，快速摘掉“差生”的头衔。今天，小编就和大家一起来了解一下，*数学差生*的一些注意事项。
*数学差生*注意一：要有耐心
其实*数学的学习并不难，为什么有的*能学好，有的*就是学不好呢?*主要的原因是*接受新鲜事物的速度有快有慢。有的*明明很努力了，但是就是记不住公式，解不开题目。这时候，家长要做的不是训斥，只需要静静地陪伴在*的身边，耐心地等待或者给予一些记忆方法就可以了。
*数学差生*注意二：问清*错误原因
很多家长在查看*的试卷的时候 | 
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