广州法语培训

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　　清辅音和浊辅音

　　法语中辅音分为轻辅音和浊辅音

　　轻辅音发音的时候声带不振动，如：[k][s][f][p][t]

　　浊辅音发音的时候声带要振动，如：[g][z][v][b][d]

　　如何区别清辅音与浊辅音，把音发到位。一直是困绕好多初学者的问题。咪咪法语论坛上经常有朋友来询问如何区别这些音，尤其是[p]和[b],[t][d]的音。这里简单给大家讲一下。

　　发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音的时候感觉人在往前倾，而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位，发音时候感觉头在往后倾。如发[s][z]，大家能比较容易体会与区别。

　　同样道理[p][b]的发音

　　[p]比较清脆，[pa]=普通话中[巴]，[pi]=[比]，[po]=[波]。

　　[b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中byby的音差不多，口型更紧张。

　　[t] [ta]=[大][ti]=[低]。

　　[d] 发音象英语单词 day 发音比较重。

　　法语入门学习书籍

　　1、教材 如果是初学者，没有基础，建议使用马晓宏的《法语》，有四册，你可以先学习一二册。一定要有配套的MP3听。跟读很重要。

　　2、如果有一定的法语基础，可以选择《走遍法国》。因为是全法国人发音，语速相对 基础学者来说较快 有省音 滑音 不适合初学者

　　3、不管是哪个语种的学习，都需要勤奋。记忆法语单词一定要 明确记准 它的阴阳性 。还有就是动词变位，很重要 类似英语的is am are.一定要熟到 张口不用思考就有了。比如 马晓宏 《法语》中有个小房子的 背的动词变位 那些都是基础的，一定要牢记。

　　4、每天都要坚持，这个就不多说了，法语属于拉丁语种，很多外语都是相通的，你学进去后就会发现 如果一开始学习有困难 建议 你上 咪咪学法语 网站上看看 基本的发音和口型的讲解。尤其注意小舌音 也就是 r 音。网站 可以做你的老师。

　　初学自学法语的人基本上都走的这条路。

　　那些俚语啊 太难的听力可以先放一放 只要你把教材上的内容都掌握了，听力没有太大问题，反而学的面太广了 都不专业，会障碍你学习效率的。

　　法语的地理分布

　　法文是下列国家的*语言： 法国(六千万人使用，包括瓜德罗普岛、马提尼克岛和圣皮埃尔和密克隆) 加拿大(6,700,000使用者，特别是魁北克、新不伦瑞克) 比利时(4,000,000使用者，瓦龙语是Langue d'O?l语的一种方言，与比利时法语有显著的差异) 瑞士(跟德文(German)﹐意大利文(Italian)和罗曼文四文共行) 摩纳哥 法属圭亚那(Guyane fran?aise) 海地.

　　同时法文也是下列国家的主要第二语言：阿尔及利亚、黎巴嫩、毛里求斯、摩洛哥、新喀里多尼亚、留尼汪和突尼斯。 它在下列国家是官方语言，也是学校*使用的语言：科摩罗、刚果共和国、法属波利尼西亚、加蓬和马里。 它在下列国家是官方语言，但是没有当地语那么常用：贝宁、布基纳法索、布隆迪、喀麦隆、中非共和国、乍得、科特迪瓦、几内亚、马达加斯加、尼日尔、卢旺达、塞内加尔、塞舌尔、多哥、瓦努阿图和刚果民主共和国。 它在安道尔和卢森堡也是一种普遍的语言。

　　另外，在埃及、印度的本地治里(Pondicherry)、意大利(Vallée d'Aoste)、老挝、毛利塔尼亚、英国(汊河岛，海峡群岛)、美国(阿卡迪亚，Cajun)和越南也有一些法语使用者。 La Francophonie是一个国际法语使用者和非法语使用国家和政府组织。 法国人一直对自己的语言非常自豪。殖民地时期，大英帝国将英文带到广大殖民地;而在二战后，强大的美国继续在世界各地传播英语，使法语的地位持续下降。法国人对此十分不忿，在力所能及的地方全力抗击英语文化势力。尽管如此，法语也在各个方面不同程度受到了英语的冲击。

　　法语练习口语的6种技巧

　　语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用法语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

　　我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的法语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是法语国家的人和法语国家的人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解法国人的思维，从而学好口语。

　　*，如何用法文简单界定一个东西的技巧。法国人和法国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。因为*传统教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练用不同的方式解释同一事物。一种表达式对方不懂，讲法语国家人会寻找另一种表达式*终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，我们必须学会法国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中西的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无法乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。法国人对空间的描述总是由内及法，由里及表。而*人正好相反。从时间上来说，*人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往*后说的那个地方是*重要的。法国人在时间的描述上先把*重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，法国人才在前面加上铺垫。这就是*人和法国人在时间描述上的巨大差别。

　　第四，要学会使用重要的法国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了，法国人很难理解，这就是习语。所以和法国人交流时，能适当地运用法国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个*重要标准。因为法语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好法语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

　　第六，要有猜测能力。为什么法国人和法国人、*人和*人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好法国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

　　*人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时