至慧学堂是精锐教育旗下品牌，致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁*设计。
【广州至慧学堂早教中心官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849 QQ：2567678362◆至慧学堂注重3-12岁少儿思维能力，从“数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练*的认知、观察、分析、比较和推理能力。*哈佛案例教学法，提升*对数学的兴趣，为今后学习打下良好基础。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
创新的“IDT?多元趣味教学体系” ，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升*的学习兴趣和拓展数学思维能力。
什么是幼小衔接？
什么是幼小衔接?其实，幼小衔接就是泛指*进入*前，家长、学校和*所参与的活动。也可以看成是为了帮助*园*顺利进入*、适应*所付出的准备。如果是幼小衔接进行的不够顺利，则*就会出现一系列危害身心健康和学习的问题。而对于处在幼小衔接期的*来说，通常会遇到六大断层问题。
什么是幼小衔接：关系人的断层
*园的老师几乎就相当于*的第二个母亲，在学习和生活上都要给予全面的关照。但是，上了*以后，就要离开这个第二母亲了，迎接的是相对严格，更专注于教学内容的*教师。所以，*可能就得不到和*园一样的关注和照顾了，因此，内心可能会产生压力感和负担。
什么是幼小衔接：学习方式的断层
*园中的学习并没有太多的知识性内容，几乎都是以游戏、歌唱、舞蹈、手工等相对自由的形式来上课学习。而到了*以后，课堂就变得比较单调了，学习方式也变得中规中矩。所以，这个也是需要*慢慢适应的内容。
什么是幼小衔接：行为规范的断层
上了*以后，*会发现原本在*园被认为是合理的要求，在*的环境中就不被允许了。从行为习惯上来讲，需要*正确地认识自己，融入到新的集体中，学会适应理性规则。
什么是幼小衔接：社会结构的断层
社会结构的断层主要就是指*周围的人际关系发生的变化，*园时期的老师和小伙伴在上了*以后都换成了别人，所以，需要*重新建立人际关系，结交新的朋友，寻找自己在新团体中的位置并且被班级所认同。
什么是幼小衔接：期望水平的断层
期望水平一方面是在家长方面，许多家长在*上了*以后，就开始将期望放在了*的分数和名词上，因此会给*造成压力。而对于*来说，也许未上*之前也充满了期待，但是入学以后，却发现老师和同学并没有想象中的美好，因此也会在刚入学的一段时间产生失望的情感。
什么是幼小衔接：学习环境的断层
*时期的活泼，彩色，童趣的教学环境，在升入*以后就变成了分科教学，有作业，受教师支配，并且教学设施也相对单调的环境了。所以，这对于*来说，也是需要提前做好心理准备的，否则*心中的落差和学习的压力极容易产生厌学心理。
*创造性思维
*创造性思维：良好的环境
有研究者发现，温馨、平和的环境可以让*在心理上产生安全感，同时也让*能够自由的想象，这种环境中*思维的活跃度是*高的。而至慧学堂就为*们打造了这样一种环境，干净明亮的教室，色彩亮丽的装修，以及温和有趣的老师，都给*们营造了一个充满童趣的学习乐园。
*创造性思维：教具少不了
*的抽象思维比较差，所以在学习数学时，总是要借助实物。而数学巧思乐课程中使用的就是奇趣课程教具，旨在使*更形象化地感知数学思维，轻松愉快地激发*的思维潜能。
*创造性思维：寓教于乐
寓教于乐是*教育中的黄金定律，因为*的天性就是爱玩好动，如果非要强制性地让*坐在位子上一动不动地听老师讲课，身体和精神都被禁锢了，又怎么发展创造性思维呢?所以，数学巧思乐课程就是让*在游戏和PK中，轻松发展十大思维能力。
*创造性思维：学习吸收率一定要高
我们知道*的专注力时间是非常短的，一般是十分钟到十五分钟之间。因此，如果再采用枯燥的教学方式，学习吸收率比较低的话，那么*上完课程以后，依旧和什么都没学是一样的。所以，至慧学堂为了充分利用*的专注力时间，采用的是高吸收率的哈佛案例教学法，在学习吸收率的金字塔中，这种方法的吸收率可达到90%，是传统教学方式的三倍之多。因此，我们的数学巧思乐课程才能有*的效果。
十大思维能力
所谓十大思维能力也就是指对*来说在数学学习方面的能力，因为数学学习并不只是单纯地为了考试，而是为了应用到生活中，所以，十大思维能力，也就是全面发展*的数学思维能力，不局限于计算方面。
十大思维能力：数量
数量是*认识数学的入门知识，家长要从唱数，计数两方面入手，*实物让他们感受到“1”的含义。
十大思维能力：计算
对于*园的*来说，重要的不是计算的准确性如何，也不是会做多少加减法。而是要*手指，糖果等实物，让*知道加减所代表的含义。让他们能对生活中一切可以加减的实物进行计算比较。
十大思维能力：分类
从简单的形状和颜色分类，到多元化的分类，这能够培养*对高矮，粗细，以及大小，颜色等感知和辨别。刚开始可以使用单元素，并且相差较大的物体，后来就可以让*进行细微的分辨。
十大思维能力：集合
集合在数学中是一个非常重要的概念，可能家长们并没有听说过。其实，所有的计算和概念都是建立在集合的基础之上的。如果集合的概念清楚了，那么在解决问题时，也就会简单很多。比如在计算小明有10颗糖，小毛有8颗糖，小明比小毛多几颗糖时。小明的糖和小毛的糖就各是一个集合，然后两个集合比较相减。
十大思维能力：时间
时间是生活中必不可少的，家长可以带**实物钟表来感受。
十大思维能力：空间
我们本就生活在立体空间中，可以在具体的生活中，让*感受到上下，左右以及前后里外等方位。也可以让**玩积木游戏来培养空间感。
十大思维能力：对应
对应关系也就是找相同或者是相似的拓展*思维的宽度，让*能够*不同事物之间的练习，发展创新思维。
十大思维能力：排序
排序一般可以有从高到底，从大到小，或者是一组图片的循环排序等等。
十大思维能力：抽象
因为年龄小的*抽象思维并没有得到很好的发展，所以，家长们也不必过于着急。可以*一些简单的事情进行锻炼。比如让*说说妈妈今天穿的衣服和昨天有什么不同。
十大思维能力：解决
解决问题是数学思维培养的*终目的，所以还是要回归到生活当中。让*学习到的数学知识能够即学即用。
*数学因材施教的好处有哪些？
*数学因材施教的好处：有利于学习成绩的提高
就算是在同龄人之间，每个*的数学基础和学习能力也会有一定的差别。所以，如果能够做到因材施教的话，就能给*提供*适合他 | 
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