易贝乐国际*6大学习法与目前国际上*先进的第三代*启蒙教育完全接轨...
【广州易贝乐*官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849 QQ：2567678362◆易贝乐国际*国内*个多感官互动式*教学品牌E-Blocks由教材、互动多媒体软件、电子积木和感应板组成。振奋人心的图案、音乐、动画将极大地激发*们的学习兴趣。在线预约可享受免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！
1、全身反应学习法TPR
将学习内容以歌舞的形式融入，让*在全身反应过程中记忆，在“玩*”，在玩中体验学习乐趣。
2、多感官学习法Multi-sensory
在动画游戏的带领下，*激发*们的听觉、视觉和触觉，促进*智力发展，提高英语学习效果。
3、实践学习法Learning by doing
*摆放积木的形式，让*输出课件所学内容，并在实践中反复巩固，*终转化为自己的知识。
4、循序渐进学习法Step by step learning
E-Blocks采用国际*启蒙教育*科学的“自然拼读法‘按照“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的母语学习法，由浅及深、循序渐进，培养*正确的英语语感。
5、交互式学习Collaborative learning
E-Blocks独特的英语教学法，让*们不仅可以与老师互动学习，与电脑游戏互动学习，还可以*小组内学员间合作互动学习。
6、探索式学习法Exploratory learning
E-Blocks倡导在探索*习，让*在“无意识的记忆”中得到”有意识的学习“，达到终身不忘的目的。
*启蒙兴趣培养课程（Ele-Babies）
Ele-Babies 课程是易贝乐*汇集中外*英语教育专家、知名*心理学家、易贝乐一线卓越英语教师专为母语为非英语国家(EFL) 2岁至3岁*量身设计打造的一套国际化英语学习亲子课程。以先进的"Learning By Doing(实践学习)”第三代*英语教育理念为理论依托，在“全英语，互动，体验，亲子”的氛围中,*与E-Blocks (电子积木)的互动英语亲子游戏，专注于培养EFL国家2岁至3岁*的英语思维的初步形成，让*们对英语产生浓厚的兴趣和学习的意愿，为*今后的英语学习奠定基础。
*学习有哪些常见问题？
问题一：发音难到位
英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多*的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。
对策：英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对*生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。如今有很多家长都是选择中教或中外教结合才是*理智的选择。现在有越来越多的高素质*老师从事*英语教育，他们发音很标准，了解**的想法，教学效果往往要胜出绝大部分外教。虽说国内的英语教师也存在发音参差不齐的问题，但是可以*技术手段弥补，让少儿学到纯正的英语。
问题二：英文常见4大书写问题
*英语书写中常见的错误一般表现在四个方面，首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写;单词间没有分开写;字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写。
对策：家长需在*学习时反复示范*。*口述、书写示范等方法指导*进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。
问题三：单词混淆，学新忘旧
随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对*的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在*英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致*后失去英语学习兴趣。
对策：作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助*在实际环境中巩固已学的知识点，并加以解释与运用。给予*充分的肯定和鼓励，让*进行英语积累，让英语能够更好的运用。
总之，*的学习过程中，重要的还在于家长在*学习过程中的日常指导，掌握一种真正学习英语的方法，提升自己的学习能力，在以后的英语学习中达到举一反三、事半功倍的效果。
有口音的父母如何读英语绘本？
怕自己发音不标准，所以从来不敢开口和小孩说英语，只是让他听。这种情况该怎么解决呢?
从简单的英语绘本开始
许多适合英语启蒙的绘本每页只有几个词，也有的绘本中有许多反复出现的单词。我觉得父母可以先这些简单的英语绘本开始。而且现在原版资源很丰富，稍微用点心，就能从网上找到许多原版的音频或视频。
做好充分的准备工作
父母可以在给*阅读之前，自己先看视频，或听音频，模仿音频里的发音，父母先练习，再教给*。如果碰到不认识的单词，可以借助电子词典，有的电子词典还能教给准确的发音，给父母做参考。*预习绘本，父母可以先学习英语绘本中的出现的生活场景、相关的民俗文化和礼仪，在给*读绘本时*讲解这些绘本外的知识，增强*学英语的兴趣，和对英语句型，词汇的认知能力，理解能力。只要父母的准备工作做的很充分，不懂的先学习，把要给*阅读的绘本先读几遍，应该不会有太大的问题。
利用原版儿歌、动画
每天让*接触原版的英语音频和视频(我不太赞成给2岁以下的*多看视频，所以2岁以下的*尽量使用听英语音频的方法)。在给*英语启蒙的早期阶段，父母可以采用先给*听英语绘本，*反复地听，培养*的英语语感和英语音素的认知能力。在阅读英语绘本时，父母可以使用指读的方法，给*阅读英语绘本。这样可以帮助*把听到英语单词和现实生活中的实物相配对。这样*不断的重复，提高*的英语理解力。随着*的英语词汇和理解能力的慢慢增强，*识别英语音素的能力也会得到提高。*在大量收听英语原版音频的基础上，*模原版英语音频中的发音而修正自己的发音。
借助身体语言
父母在给*阅读英语绘本时，可以使用夸张的表情和动作，富有感情的语调，就书本中画面内容用身体语言形象地“表达”出来以吸引*的注意力。更可以在把绘本中的英语在日常生活中使用。*活学活用，记得快，学起来也更快。再者，英语的常用的日常用语也没有多少，父母*每天阅读英语绘本，积累英语只是。学几句用几句，慢慢就能说不少。
总之，*早期的英语启蒙，一定要有父母的积极参与。父母的口音没有关系，不会给*留下什么不好的影响，所以父母也大可不必担心自己的口音问题，自信地给*阅读英语绘本。
理解能力和阅读速度
理解是阅读的基础，是阅读的目的，没有理解的阅读是浪费时间，是毫无意义的。理解能力有赖于拥有的词汇量，基础语法等，而阅读速度则有赖于阅读技巧了。没有一定的阅读速度，就不能很快和更多地从书面材料中吸取知识，实践证明，阅读能力很强的人，阅读速度快，理解也好;阅读能力差的人， | 
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