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亚加达国际预科

亚加达教育机构成立于1997年,其前身是“广州市亚加达国际商务培训中心”,成立初期开展以英语教育、管理教育为主要内容的培训业务!

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  国际*基本条件有哪些?
  国际*指的是无论是办学理念、考试模式和学生组成,都是国际化的。下面为大家介绍一下国际*基本条件。
  国际*以英文为主,辅以中文的授课。国际*整合中外教育资源,注重多学科和多元文化融通,使学生在*的学校里享受国际化教育。国际*可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式。国际*为*学生搭建了一所走向世界名牌大学的桥梁。
  *直接的标准就是看国内这类学校是否符合这3个基本条件:
  1:学校取得国际*教育机构的授权认证。如著名的剑桥国际考试委员会、世界文凭组织(IBO)、美国大学理事会。
  2:学校的外籍教师的数量以及师生人数比例是否低于1:5。
  3:学校的外籍学生与*之间的比例是低于1:5。
  国际*是学生入读国外名校的*途径,专业选择没有限制。国际*注重学生个性发展和实践能力培养。
  国际*课程是受中外政府认可。国际*课程打破了传统的一考定乾坤的选拔模式,考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。

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  怎样规划国际*?
  *近两年美国寄宿*申请名额已经到了白热化的进度,因为国内的申请者越来越多,你知道怎样规划和申请国际*?下面为大家介绍一下。
  申请国际*的学生相应要准备托福、sat考试等各种考试,对于美国留学申请不能把*规划和大学规划设计雷同,因为美国大学和研究生阶段的前期规划是偏向于专业,而对于美国读*前期的规划是要提早规划出学生的适应能力,而这种能力会使美国校方知道学生是可以融入到群体中去。
  比如之前有个来自于国内某知名*的学生申请美国*的,她是非常优秀的一位女生,基本上从小一直到读八年级没有浪费过任何时间,在学校实验班里面也是非常优秀的学生,对于这样子的学生我们觉得她非常的有潜力,但是在整个申请的过程当中,家长给我们预留的整体时间较短,不过在*后学生还是被一所理想学校所录取;还有一名学生从*开始就不是重点学校,父母所教育的方式一直是快乐式的给予,这名学生出国是从*开始读,目前这名学生还在国外读*,而且所读学校也跟先前所提到的女生是同一等级的*。
  从以上两个案例主要说明,如果家长有计划使自己*出国留学,个人建议*及早规划,如果大家选择就读国际*,应该根据自身的实际情况进行。

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  国际*师资怎样?
  国际*指的是无论是办学理念、考试模式和学生组成,都是国际化的,国际*理念*、硬件*、管理*、师资队伍、教育质量*。
  国际*注重学生个性发展和实践能力培养,以英文为主,辅以中文的授课。国际*整合中外教育资源,注重多学科和多元文化融通,使学生在*享受国际化教育。
  国际*已形成以专家、特级教师为龙头,高,中级教师为骨干,学历高,结构优,年龄佳,敬业精神强的优秀教师队伍,拥有高学历、教学经验丰富的外籍教师。
  国际*不仅专注于传授学生知识,同时还会有意识地培养学生的语言能力、学习方法等,使学生在社会实践、文化交流及技能等方面获得全面提升,培养学生具备进入世界*大学的各项综合素质能力。
  国际*课程可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式,国际*为*学生搭建了一所走向世界名牌大学的桥梁,为学生进入世界著名学府奠定基础。
  国际*旨在为*学生提供进入国外大学的有效途径,培养在国内初*成绩优秀的学生进入世界*大学。

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  国际*只是为了提高英语?
  现在的很多家长都以为国际*与普通*无异,*的区别是在国际*可以让*的英语变得更好,然而,真的是这样吗?
  国际*特点
  出路:不参加*,直接出国
  1.对于许多选择国际*的家长和学生来说,*直接的原因是,国际*直接将*送出去留学,这满足了学生留学的梦想。
  2.读国际*后,出路肯定是出国,因为读国际*后,学生没法再考国内大学,所以目的一定是出国。
  3.选择入读国际*的主要是认同国际教育,希望*正规国际学校的学习,直接考入国外大学,并且能够很好地适应国外大学课程及学习氛围的学生。
  4.除了计划直接本科留学的学生之外,也有一些特殊原因选择国际学校的学生。有些家长希望*接受国际化的教育以适应社会发展,或者家长本来就有留学背景,对国外教育比较向往和认同的,就会选择国际学校。
  课程:具有鲜明的国际特征
  国际学校的课程主要是为了学生将来能够顺利申请外国大学而开设,故其课程具有明显的国际特征。目前来看,虽然各个国际*的课程不尽相同,譬如有A-level、IB、AP等等,但都是为了学生本科留学做准备。
  *的教育很扎实,所以国内的文化课是必须学的,同时加入了美国大学的衔接课程。把美国大学的课程拿到国内来,把他们的知识点和国内*的知识点提炼出来,做成课程体系。衡量学生出国的英语水平在什么程度,这也是英语部分的一个教学目标。
  很多国际*的课程体系呈现“中西合璧”的特点,学校充分利用、整合国际教育资源,设计出融合中西方文化特点的课程体系,形成适应社会需求的、学生个性化发展的课程结构,因此其课程设置有着鲜明的国际特征和校本特色。
  所以,国际*并非只是为了提高英语,而是为了要出国留学的*建立的学校。一旦加入,便无法*,只能出国。

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