上学前，家长应该让*提前学些什么？

　　下面的90件事情是上*之前需要教给*的。根据*的特点，和他一起学习，用举例说明、参观或实地观察等方式，引起*的兴趣。

　　运动能力

　　⑴跑步时会闪开障碍物。

　　⑵双脚并拢站在垫子上跳跃。

　　⑶单脚站立一段时间。

　　⑷攀爬铁杆。

　　⑸配合音乐做体操。

　　⑹做简单的跳箱运动。

　　⑺会玩躱避球和闪躱车辆。

　　⑻跑着跳到家长背上。

　　⑼走低矮的平衡木。

　　⑽一个人跳绳或连续踢球。

　　生活习惯

　　⑴灵巧的用筷子吃饭，不会洒得到处都是。

　　⑵定时吃饭，不偏食。

　　⑶少吃零食，不吃宵夜。

　　⑷自己睡觉，上床后立刻入睡，睡眠时间为十二小时左右。

　　⑸天热时戴帽子，下雨或阴天会撑雨伞或穿雨衣、雨鞋。

　　⑹大小便能控制自如，不硬憋。大便时间固定。

　　⑺保持马桶清洁，进入厕所之前会敲门，使用时会关门。

　　⑻养成常洗手、以卫生纸揩鼻涕的习惯。会自己洗澡，经常梳头，保持清洁，不弄脏身体，不在雨中玩水。

　　⑼玩水时避免长时间浸泡在水中，游完泳后记得洗眼睛。

　　⑽不在马路上嬉戏，不会任意穿越马路，过平交道时会小心注意。

　　自立和合群

　　⑴面对生活中的各种情形有自己的想法，自己的事自己做。

　　⑵自己可以完成的事如有大人要帮忙，会吿诉对方自己可以做。

　　⑶能够说出自己的姓名、年龄、住址、家里的电话号码以及家长姓名，同时看得懂自己的名字。

　　⑷有基本的是非观。

　　⑸热心参与想玩的游戏或想做的工作，有始有终。

　　⑹不受他入引诱而玩危险的游戏。

　　⑺对自己有自信。

　　⑻逐渐能了解家人的想法。

　　⑼明白父亲节、母亲节和自己生日的意义，懂得感谢父母。

　　⑽大人说话时不任意插嘴。

　　动物和大自然

　　⑴持绩观察蝴蝶的成长过程。

　　⑵饲养昆虫。

　　⑶制造机会，让*参观农作物的采收或加工过程。

　　⑷利用花草的游戏，了解植物的特征。

　　⑸了解四季的特征。

　　⑹教*做各种实验，享受实验的乐趣。例如水会因温度变化产生热水和冰块；在冰块上放一条线，沿着线洒盐，冰块会和线连在一起；在水中加盐，鸡蛋会浮起来。

　　⑺解释山谷中产生回音的原因，或闪电比雷声快等常识，引发*对大自然的声音和光线的兴趣。也可以借着玩传声筒游戏，让*知道声音如何传送。

　　⑻诱导*对开瓶器、铁锤、指甲刀、钳子、削铅笔机和开罐器等的使用方法感到好奇。

　　⑼培养*对显微镜、磁铁的兴趣。

　　⑽吿诉*电器的种类及用途。

　　数字和形状

　　⑴将象棋或跳棋排好，教*一个一个数。

　　⑵将四个橘子平均分给两个人。

　　⑶将扑克牌依不同花色分成四堆，每堆十三张，让*从一数到十。

　　⑷用弹珠教*简单的算术。

　　⑸将围棋似「白黑黑白黑黑白黑黑」的次序排列后，教*照这个规则继续放。

　　⑹学习看懂时钟、身高计、磅秤及体温计。

　　⑺将正方形、长方形及圆形厚纸板剪成三块，让*重组。

　　⑻了解比较复杂的图形之间的异同。

　　⑼让*指出几楼第几扇窗子，借此让*学习简单的坐标概念。

　　⑽学习辨识前后、上下、左右等位置，并在生活中活用。例如父母可依照上述各位置发出指令，让*跟着移动身体。

　　语言和文章

　　⑴训练*以简单明了的方式传达事情。

　　⑵看圈说故事。父母可以起个头，让*继续往下接。

　　⑶将在外面或在*园里发生的事吿诉父母。

　　⑷学习融入大家的话题，避免说出不相干的话。

　　⑸和老师或朋友交谈时懂得如何应对。在*园听见广播时，会采取适当的行动。

　　⑹学习使用拟声及拟态字，如风呼呼的吹。

　　⑺数东西时，会用适当的量词，如一头牛，两匹马。

　　⑻了解电视或广播中*节目里的对话。

　　⑼能够读出自己、家人、朋友，以及经常上下车的站牌名称。

　　⑽能够慢慢的写出自己的名字，对写字及线条画感兴趣。

　　概念训练

　　⑴知道在适当的时候表现应有的礼貌。如收下别人的东西时会说谢谢。

　　⑵比较两样东西的异同。例如猫和狗哪里一样？哪里不一样？

　　⑶背诵简单的句子，如小鸟飞得高，马儿会吃草。

　　⑷能够说出远、轻、大、长、胖、亮、辣等字的相反词。

　　⑸利用纸杯、报纸、蛋壳、铁丝等工具做创意劳作。

　　⑹将多样物品按种类分类，如花草、蔬菜、水果。

　　⑺利用标有注音符号的纸牌游戏，训练*认识注音符号。

　　⑻和*玩接龙、举例同类物品。如哪些东西可以吃？

　　⑼利用「像……一样会……」的句型造句。如我像哥哥一样会唱歌。

　　⑽尝试找出图画中不合常理的事物或现象，并说明理由。

　　手指的灵活度

　　⑴用给笔画出梯形、菱形、三角形、正方形和圆形。

　　⑵边唱歌边画图。

　　⑶用剪刀剪出直线或曲线。学习使用胶带、打洞器、订书机、回形针和尺。

　　⑷学习用尺裁纸。

　　⑸学习折小船、飞机等简单的东西。

　　⑹学习组合比较复杂的玩具，如火车铁轨。

　　⑺用双手当笛子、水枪。

　　⑻用线在打洞的厚纸板上刺绣。学习系鞋带。

　　⑼学习打单结、蝴蝶结，拧干毛巾。

　　⑽以拇指和食指弹弹珠。以食指移动象棋，不发出声音。

　　绘画和音乐

　　⑴独唱、合唱或演奏会。多听旋律优美的音乐，且耐心的听完整首曲子。

　　⑵学习辨识各种乐器的声音。

　　⑶能够在大家面前独唱，合唱时不抢拍。唱歌时会注意发声的方式、声音的高低和歌曲的旋律。

　　⑷多欣赏适合*观看的影片。

　　⑸透过山、河、海、湖泊、自然公园等风景，享受四季变化之美。

　　⑹利用蜡笔画出周遭人物的长相及特色，并让被画的人欣赏。

　　⑺利用蜡笔画出游泳、滑雪等生活经验。

　　⑻利用纸箱等废弃物制作立体物品。

　　⑼在公园游戏区的沙堆堆山、挖路、做铁道，享受玩沙的乐趣。

　　⑽用身体表达自己的感觉，或表演简单的戏剧。

　　九十件不必教给*的事

　　下面的90件事情是上*之前没必要教给*的。除了消极的不教他以外，有些事情也需要留心禁止。

　　运动能力

　　⑴学青蛙跳。（可能造成关节的运动伤害）

　　⑵争先恐后的马拉松赛跑。

　　⑶仰卧起坐。（不能有效的锻炼腹肌，反而容易造成腰部酸痛）

　　⑷在坚硬的柏油路上跑步。（容易伤害膝盖）

　　⑸用太重或太大的球玩接、投球。（容易伤害肘关节）

　　⑹走平衡木。（容易跌落——日本中央劳动灾害协会调查）

　　⑺未暖身就下水游泳。

　　⑻玩臂力测量器材。（容易造成改脊椎椎间板移位—日本国立*医院调查）

　　⑼在下坡路赛跑。（容易扭伤脚部）

　　⑽在艳阳下长时间玩耍。

　　生活习惯

　　⑴快速用餐。（*细嚼慢咽，愉快的用餐）

　　⑵不准*在运动时喝水。（这是传统的说法，现在已经发现，运动时适当的补充水分，有助于恢复体力）

　　⑶捡拾掉在地上的东西吃。（务必让*捡起之后丢弃）

　　⑷告诉*不可开玩笑，扮鬼脸。（这是幽默的萌芽，不必禁止）

　　⑸未吃完便当，返家后要求*吃完。

　　⑹为了避免*晕船，让*吃饱或空腹。（吃饱或空腹更容易晕船，应该在上船前三十分铸钟让*吃一些容易消化的东西）。

　　⑺*讨厌蔬菜，所以用水果补充营养。（此举容易造成钙质、矿物质、维他命和食物纤维的摄取不足——日本学校饮食研究会调查

　　⑻在固定时间吃零食。（零食还是少吃为妙）

　　⑼给孩手吃柔软容易消化的东西。（会减少牙齿的咀嚼次数）。

　　⑽让*饮用*专用的营养补给品。（容易摄取过多的咖啡因—日本国民生活研究中心调查）

　　自立和合群

　　⑴自己一个人或和其它小朋友玩鞭炮。（太过危险）