法语翻译培训

　　欧风日韩道国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，开拓欧洲语系培训新风向。

　　欧风日韩道是国内规模*的专业小语种培训基地。欧式教学，提供10国外语，1对1、精品小 班、基础大班3种学习模式。是法国著名Gefor语言学院和德国ASL学院的战略合作伙伴，共同打造出了小语种培训**品牌。

　　大学法语四级考试课程
　　适合对象：想要*大学法语四六级的在校学生
　　使用教材：针对学员需求来选用独家教材
　　教学师资：欧风日韩道培训中心法语教学团队
　　教学目的：帮助学员进行法语四六级培训，顺利*考试
　　大学法语四六级考试培训系列课程
　　选择法语作为大学期间的第二语言是非常热门的，而大学期间考取不错的大学法语四级分数，和专业四级分数，对于以后进入职场是有很大帮助的。欧风日韩道开设有大学法语四级/专四考试培训课程，正是满足大家的法语考试需求！
　　大学法语四级考试培训班
　　大学法语四级考试是针对非法语专业考生作为第二外语的考试。每年与英语四级是同一时间考，一般设在语音教室，监考老师放磁带。题型与英语四级几乎一样，难度稍易。但是拿高分很难。一般人的目标都定在过60分。
　　法语专业四级考试培训班
　　是我们平时说的法语专业四级，由教育部高等学校外语专业教学指导委员会设立，目的是检验法语专业学生在基础阶段的水平。自 2004年开始考试，每年5月27日开考，对象是全国高校法语专业本科二年级学生，另外也包括以前未能*的高年级学生。该考试一般采取学校集体报名形式，一般二外学生及社会考生估计不能参加考试。每年6～7月份出成绩、9～11月发合格证。
　　欧风法语培训团队，将集结**法语师资团队，为学员顺利*考试，保驾护航！

　　德语考试体系*课程
　　适合对象：需要参加各种德语考试的学员
　　使用教材：欧风日韩道德语考试体系*教程
　　教学师资：欧风日韩道培训中心德语教学团队
　　教学目的：帮助大家针对各种德语考试进行有针对性的备考，顺利*考试
　　德国是世界上*严谨的民族，德语学习也十分讲求严谨。德国能够走在世界制造业的*前端，跟他的严谨之风是密不可分的，不管是你对德国文化着迷，还是有着德国留学的的打算，如果你想要*德语欧标考试，那么光靠自学是决然不够的，德语的学习离不开专业老师的精细指导！
　　欧风日韩道开设有德语考试体系*课程，帮助大家共同来应对纷繁复杂的德语考试！
　　大学德语四级考试培训班
　　大学德语四级考试只进行笔试，目前没有开展口试。针对考试的四个模块，听力，阅读，语法词汇，作文等来进行专项训练，全面强化，确保学员取得好成绩，为顺利就业增加砝码！
　　德语专业四级口试培训班
　　相对于大德四级，专业四级增加了口试，难度要比专业四级大很多。考试每年一次，一般在6月份。考试形势和笔试。以检测学生基础阶段学习效果、评估基础阶段教学质量、检查教学大纲执行情况、推动校际交流学习为目的。考试题量适中，基本覆盖基础阶段学到的语法词汇及日常交际知识，题型相对固定。
　　德语欧标等级能力考试培训班
　　欧洲语言通用标准考试，简称CEF，一般翻译做"欧洲语言教学共同纲领"，也有人翻译成"欧洲语言学习、教学、评估共同参考框架"。CEF将语言的实际运用能力分成三等，共六个级别：六个级别并不是各自封闭的，我们还可以根据每一等的标准在其基础上继续细分。它只是一个标准框架，是可修改和可扩展的。
　　DAF德福考试德语培训班
　　TestDaF考试也被称作“德福”考试，是一种*性的德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、 笔头表达和口头表达。

　　意大利语380学时
　　招生对象：需赴意大利留学，有300课时左右基础
　　达到标准：欧标B2
　　课      时： 380课时
　　班机规模：15人左右小班授课
　　师      资：欧风意大利语中、外籍专家
　　上课时间：周一至周五全日制
　　配套教材：《速成意大利语 下》、《RETE 2》+ 欧风内部意大利四大考试专项材料！
　　课程介绍：
　　意大利语380学时B2留学中级班是本中心针对需要出国留学，工作和生活的已拥有300课时基础的学员精心设置的出国课程系统。该课程为680学时B2留学直达班的中级强化阶段。

　　如何攻克德福听力
　　众所周知，在德福听说读写四大板块中，听力是*容易失分的环节。对大部分考生而言，经过一段时间的德福训练后，其他三个板块有不同程度的进步，争取拿到4或5并非遥不可及，但想在短短一两个月内提高听力水平，实非易事，甚至可以说是痴人说梦。而德福考试是没有单个板块单独补考这一政策的，所以避免“偏科”，尤为重要。
　　个人认为，听力是德福四大板块中*几乎没有答题技巧可言，需要凭真本事去作答的环节，这个本事的培养需要时间和过程，到了冲刺阶段开始发力，为时已晚，从辅一接触德语便着手积累，方是正道。下面我想从语音阶段的学习入手，浅谈几点关于培养考生听力水平的经验。
　　语音阶段：
　　对语言学习者来说，打好基础至关重要，这里所谓的基础，便是发音。发音不够标准，在听力上一定是吃亏的，定位正确，却把答案中的关键词按自己的发音习惯进行了错误拼写，以致失分，实为可惜。语音教学虽枯燥，但教师不可有任何的松懈，应细致规律地介绍发音规则，*不同的考察方式反复强化，在后期教学中（哪怕到了高级阶段）循环复习个别重难点，严抓死守，保质保量。
　　初级学习阶段：
　　初级教材中听力课文的共同点是篇幅较短，语速适中偏慢，发音清晰标准，连读弱读略读情况极少，句子语法构架基本完整，适合精听。我对精听的定义是，听懂每一个单词，能够以句子为单位进行完整复数，包括小品词。一般我会根据文章的难度将全文完整播放一到两遍，这期间不允许学生动笔记录，只是集中注意力在“听”上。下一步是以句子为单位，每个句子再播放一到两遍，这时对学生的要求便是用德语完整复述并翻译成中文，这个阶段学生可以动笔记录个别关键词。我要求学生在初级阶段的听力练习中培养出两种能力，一是听懂，二是记下来。想培养记录的能力，就要尝试各种各样的方法，写中文，拼音亦或英语，画图甚至写符号，只要在听力结束后考生仍能解析自己记录的信息并有能力进行复述，就算过关。我希望学生可以*一段时间的记录训练，总结出一套*适合自己的，记录效率*高的方法。课上听力结束后，家庭作业便是根据音频写出原文，然后互相批改，*检查他人的错误，来总结自己在书写和语法构架方面的不足之处。
　　中级学习阶段：
　　本阶段听力课文的难度比起初级有了质的飞跃，一篇文章*短也有五分钟，