奥数*班

　　华实教育承认学生的个体差异，尊重个性，提倡个性，弘扬个性。华实教育注重兴趣的激发，树立学生学习的信心。其教育目标是：让学生形成科学学习的习惯，掌握高效学习的方法，大幅度地提高学生的成绩，培养学生健康的心理和成功品格。

　　【广州华实教育官网】◆24小时咨询热线：400-888-4849  QQ：2567678362◆　广东华实教育致力于开发学生学历潜能，培养学生学习习惯和能力，华实教育的理念是“以学生为本”。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　华实教育的使命是：反思当前的教育模式，掀起教育观念和教育方法、教育模式的改革浪潮，探索科学高效的教育新路。让广大中*生获得优质的教育，*程度的释放每个学生的潜能!广州华实教育目标：让学生形成科学学习的习惯，掌握高效学习的方法，大幅度地提高学生的成绩，培养学生健康的心理和成功品格。

　　*语数英语一对一课外*

　　启蒙教育的关注是什么?从小必须养成良好的学习习惯和学习态度。

　　*学习学不好，*长了大自然会好吗?

　　*数学学不好，*数理化必遭殃!

　　不要让*输在起跑线上。

　　学生需要根据自身实际制定新学期计划，教师的参与不但能*计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。*目标 梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步*各学科知识，为学生适应初*习打下坚实基础，科学的个性化*帮助学生成绩*。让我们现在行动，将来才能马上胜人一筹!利用这个学期，跟着华实学习知识吧!!!

　　*班：学生多，老师少，时间有限顾不了!

　　好多家长将*送到*班学习，*白天刚出学校，晚上再进课堂，等于学了两遍，三遍甚至更多，认为*这样肯定能学好，可是效果并不理想。*天天加班学，家长花钱费精神，数学成绩还是那样!

　　其实*的学习和成绩的提高，根本就不是多一节课两节课，多讲一遍两遍的问题!其核心在于掌握整确的方法。方法正确，一通百通，方法不对，一切白费!

　　华实教育精品班

　　华实教育小班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加，每一个学生参与课堂活动的机会增加了，师生之间，生生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动，是新课程理念对课堂教学的要求。在互动*生在教师的指导下，达到自动、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动，健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑，表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。

　　9大招教你培养*情商（一）
　　一、教*学会生存技能
　　有一个故事，说的是一群在山里野餐的小*迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个*绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”
　　然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，*终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。
　　也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视*的生存教育，从*懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。
　　二、培养忍耐力和自制力
　　心理学家曾做过这样一个实验，*园老师给每个*一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的*成功率大大高于不能忍耐的*。这在心理学叫延时效应，或延时满足。
　　许多*办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养*忍耐力呢?
　　比如，幼小的*急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟。
　　对每次都把零花钱很快花光的*，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”*遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，努力争取成功。
　　三、多接触社会，经风雨见世面
　　有的家长很少让*出门，担心这担心那。*看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小*自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。
　　所以，*懂事时就要让他适应新环境，对胆小的*鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给*机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

　　*做事太拖拉,家长怎么做？（二）
　　3、父母还可以采用记数法来督促*抓紧时间完成某件事情。记数法很简单，随时可用，父母可以与*事先讲明白，看数到第几声的时候*可以做完某件事情。然后父母让*准备好，说声“开始”，就开始计时了。“1、2、3、4、5……”，一边数，一边看*，*为了完成任务，就会尽量抓紧时间将事情做完。
　　如果在计数开始的时候，*动作依然很慢，父母就故意数快一点，让*感觉到时间就快要到了。如果在快要结尾的时候，*还差得较远，就放慢记数的速度。父母可以告诉*，如果快一点做事，就数慢一点，让*有尽快完成的希望。如果家长总是很巧妙地常常使*在快接近尾声的时候可以把事情做完，就能使*获得成功的感觉，*完成了任务，就表扬*“真不错”、“又长大了”等。
　　4、如果给*表扬的方法没有效果，就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。父母首先估计出*尽*能力能够完成某项事情的时间，然后规定*在这个时间内完成这项事情，否则就不让他继续做下去。时间一到就要停止。比如吃饭，到时间就把饭菜收起来，并且对*说：“我很失望，我希望你下次能按时把饭吃完。”
　　5、还可以*合理安排时间的办法提高时间的利用率。在日常活动中，可以在家制定一个时间表,家长也要树立好榜样,按照时间表要求*,*做到了就一定要及时的表扬.
　　6、生活有规律，早睡早起，做好上班准备，有充足的时间让*做他该做的事情。如果8点钟出门，那么一小时之前就要叫醒*，让他有充分的准备时间。父母牢骚责备越多，小孩压力越大，动作则越慢。有些准备工作可隔晚做好，如留心气象预报，准备好雨具、*的玩具、食物等，有些事情可以培养*自己做，要相信他们能做好。
　　7、取走或回避容易造成*分心的物品。在他的视野里，不要有玩具等东西出现，更不要边玩边穿衣服，避免养成拖拉习惯。早晨可放些活泼有节奏的音乐，不知不觉中加速*的动作节奏。留些时间给*以抚爱，不宜生硬地催促*说：“快起来，不然又要迟到了!”应变为给*一些拥抱，或鼓励的话语，*会因此而与成人合作得更好。
　　给*规定时间，让他完成穿、洗、吃等事，可以用小闹钟提醒催促，让*抓紧时间。对*要有适当的期望值，但不要期望太高，凡指望他配合的，应多表扬、鼓励。在周末及假期，可以让*随意些，放松些，因为每个人都有这种需求。