催乳师培训哪里好

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　　启鸣婴*纪念品制作社是一家规模较大正规从事婴儿理胎发和婴儿纪念品制作的专业机构。本机构产品有胎毛笔、胎毛笔盒、胎毛印章、水晶手足印、胎毛绣、胎毛画、胎毛吊坠、胎毛车挂等。

　　我们的宗旨是：“质量*、价格合理、信誉至上、诚信为本”，我们始终坚持“优质优惠”的基本经营理念，为宝宝提供热情周到的服务，让每位宝宝都有一份珍藏一生的精制纪念品。

　　湖州南浔善琏世称笔都，是中华湖笔之发源地，湖笔笔祖嫡脉之传至今，上自秦将蒙恬开基智永续之连绵至今已有二千余年。悠久的历史，古老的传统工艺使湖笔工艺日臻完美，技艺世代相传，素有“湖颖之技甲天下”之称。

　　启鸣特聘多名来自湖州善琏著名湖笔厂*制笔师、雕刻师，他们经验丰富，工艺技术高超。启鸣胎毛笔由湖笔的七十二道传统工艺和制笔师的祖传秘艺精制而成，以用料上乘、做工精细、造型美观、古朴典雅而著称。笔头具有“尖、齐、圆、健”四大特色，书写落纸如云，挥毫如意。精心雕刻镶嵌于杆之龙凤、山水、花草、生肖、文字等瑰丽书画精巧别致充满艺术魅力，亦是书画家的收藏珍品，荣获多项荣誉称号。

　　少儿早期教育《创意空间课程》

　　该课程以多元智能学习理念为基础，科学地将美劳活动的方法融于课程设计中，设计思路清晰，合理，符合不同年龄*的特点，能够激发*想象力、创造能力、逻辑思维能力，让*在动手动脑中快乐成长。

　　塑泥游戏——以安全、无毒、易保存的超级黏土为原材料，让*在乐此不疲的游戏中，学习捏塑技能，促进手部肌肉的发展。

　　美术美劳——以丰富的材料，多样化的题材为元素，开拓*的眼界，提高*对美的敏感度。同时在涂、画、撕、贴的过程中表达自己的情感，促进大、小肌肉的发展。

　　软陶艺术——以可塑性超强的软陶为创作素材，以塑泥技能为基础，*组合、烘烤，将软陶独具魅力的美发挥得淋漓尽致的同时，永久保存收藏*的“童年”。

　　民俗童玩——提供各类取自于自然的材料，让*在拼装、制作中自制玩具，更了解中华民族的民俗文化。

　　*健康指导师资格认证

　　随着人们对*身心发展越来越重视，关注程度越来越高，人们开始意识到，*的培养，绝不仅仅是吃饱穿暖和学习知识。*健康已经成为一门专门学科。它已经不仅仅是简单局限在好的身体和防病治病，而是已经扩展到*营养健康、*心理健康、*体能健康、*家庭教育环境健康、*个性领域的新兴学科。

　　*健康指导是人力资源和社会保障部在已颁布的《育婴师》国家职业资格标准的基础上，为进一步完善*及婴*教育和养护专业人员职业建设，进一步加强从业人员的职业管理，面向从事 3 岁 -18 岁*健康管理和指导的专业人员，*新发布的职业定名。*健康指导兼具了营养师、心理咨询师等相关职业在 3-18 岁年龄段内专业特点，将*营养健康、*心理健康、*体能健康、*家庭教育环境健康、*个性化指导健康等多个方面融合成为一个大的健康概念，是在 3-18 岁*健康领域内的全科型人才。目前，*健康指导已经是当前市场发展的大趋势，为了满足市场对*健康指导的需求，尽快在全社会范围内培养和造就一支为*提供健康成长指导的专业人员队伍，由国家人力资源和社会保障部*就业技术指导中心委托北京爱心家园育英技术服务中心组织开展*健康指导的培训，对参加培训并经考核合格的学员，将颁发 《*健康指导》全国职业培训证书。

　　理论上家长和教师都知道每一个*都有不同。尊重*的个性是对*的*尊重。但实际上，在家长莫名的对比和攀比心理和教师听话的*好管教的心理驱使下，现在的*在越来越失去真实的自我。

　　*健康指导师就是要根据*成长发育指数，应用标准的测试方法，有针对性地对*成长的各个领域的发展状况作出判断，分析状况形成的主客观原因，给与家长明确的发展评价，并提供具体的、个性化和有针对性地指导建议。在帮助家长清楚地了解自己*个性化特点的基础上，应用科学的育儿方法帮助*在身、心两方面得到全面的发展。

　　培训内容：根据*健康指导的工作特点，设定了五个模块的培训内容。

　　（一）基础部分

　　1 *成长的基本生理规律

　　2 *成长的基本心理规律

　　（二）*营养健康

　　（三）*心理健康

　　（四）*家庭教育健康

　　（五）*体能健康

　　3Q开发课程

　　该课程引入国际先进3Q（EQ情商，IQ智商，PQ体商）开发及多元智能发展理念，针对宝宝的年龄特点和发展需要，*对宝宝大肌肉运动、精细动作、语言、认知、人际交往等全方位教学，促进宝宝3Q全面发展，培养宝宝自信、乐观、开朗的性格，提高宝宝的学习能力。

　　适合年龄：7个月-3岁。

　　宝宝咿呀学语大训练

　　每一位父母都希望自己的*聪明伶俐，因而对*的语言发展情况会格外重视。一般而言，*的语言像其父母，但语言环境对*语言的发展也起着极为重要的作用。北京空军蓝天*园吴华英副园长说，懂得教育方法的父母或老师总是会为*创设一种宽松愉悦的精神环境，使*生活在浓浓的爱的氛围中，这样*才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。

　　*学说话是从听说话开始的，对于*来说要随时提供听说话的环境。*简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对*说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说*正在做的事，如*在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗?”*在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。”

　　这种语言环境的作用在于开拓*的“听说系统”。*与成人交往时，在*初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，*生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。

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