西班牙语学习速成班

　　【广州明立西语培训学校◆24小时热线电话：400-888-4849 QQ：2567678362 ◆明立西语开设：西班牙语入门、西班牙语听力、西班牙语语法、西班牙语初级班、西班牙语中级班、西班牙语高级班、西班牙语提高班、全日制西班牙语、业余制西班牙语等课程，校区地址及费用请点击在线客服，网上报名可享受团购优惠价】

　　明立西语作为广州*设立完全西班牙母语外教授课的专业西语培训单位，相对其它多语种的综合性外语培训机构，“只专注于标准西班牙语训练”是明立西语的教学宗旨。

　　明立西语的西班牙语课程采取“零中教全外教”的教学模式，每一节课都完全由专业西班牙外教授课，无论从起步班到高级班的同学都能拥有*地道、*纯粹的互动课堂语言环境，坚持“现听、现说、现学、现用”的教学理念，课堂上听说读写的完全外语熏陶浸泡氛围，让每堂课同学们所学到地道西语的使用效率发挥到极致。本课程推出以来反响热烈，学员热捧。实践证明，在完全西语外教授课的学习氛围下，学员们西班牙语听力水平和口语能力确实得到了迅速的提高.

　　明立西语的西班牙语课程分为起步，初级，中级，精英级4种级别，全部使用原版翻译的西班牙语专业教材，特别专注于重点培养西班牙语的听说实战、快速交流能力;适合所有热爱西语、想学习西语的人士;如能认真完整学完4个课程的学员，水平将达至甚至超过西班牙语等级考试DELE的中级水平。明立西语同时还组织丰富多彩的户外文化课活动，寓玩于学，创造更多接触西语文化的机会。

　　怎么入门西班牙语

　　见词发音

　　西班牙语没有音标。每一个元音只有一种读音，因此，与英语学习不同的是，你可以“见词发音“，很快入门。一般，经过一星期的语音课程，初学者便可轻松掌握西班牙语的发音。但须指出的是，简单并不意味着我们可以忽视它的重要性。

　　发音的好坏是至关重要的。好的发音可以增强我们学语言的信心，拉进与西语国家朋友的距离，相反，一旦养成了不恰当的发音习惯，是很难更正的。大家不妨可以看看周围学中文的外国朋友，撇开语法不谈，哪一个读的字正腔圆，便会使别人眼前一亮，这就是所谓的语音优势。说到这儿，不得不提模仿二字，模仿是一种能力，是入门阶段我们应该着重培养的，对于好的表达方式，不如先模仿，再问为什么。模仿包括模仿语音，语调，语句等等。我们要有这样一种意识，语言是文化的沉淀，它的功能是实现交流。在入门阶段，切忌在语法上钻牛角尖，而要学会模仿并运用，争取培养语感。

　　发颤音

　　入门阶段的另一个普遍问题莫过于发颤音。颤音分单级颤音和多级颤音，前者较为容易，发音时，只需舌头微微一颤，而后者则需要舌头连续颤多下，是要*一定时间的训练才能达到的。其实，在初学阶段发不出颤音是很自然的事情，据统计，西语专业的学生，一般要练习两个月左右才能基本发出大舌音，就算是对西班牙本土的居民，发颤音也并非天生的本领，我就曾遇到过两个不会发颤音的西班牙人。因此，我们更应该放松心态，因为往往欲速则不达。

　　怎么练习发颤音

　　1、先练习辅音连缀，如tra, dra，然后逐渐把辅音去除。

　　2、躺在床上的时候将舌头稍稍弯曲，往上吹气。

　　怎么突破学习西班牙语的瓶颈

　　何谓西班牙语的瓶颈?通俗的说，是一种状态，就是当你发觉长时间停留在同一个水平而很难有所突破的境地。在语言学习中，人人都会时不时地处于瓶颈状态，西语学习也不例外。

　　当我们学完语音，基本的语法，已经积累了一定的词汇量，能顺利的表达一些简单的日常用语的时候，便到了我们所谓的*个瓶颈状态。由于我们没有很好的语言环境(除非出国留学)，加上词汇量欠缺以及在可能的情况下初学激情的降温，我们于是很难避免这样的境地。这时只有一个办法，充分利用可及的一切资源。

　　可以阅读西语原著，看西语报刊，听西语电台节目，看西语电影，等等。当你找到新的媒体开始新一轮学习的时候，你已经跨出了我们所谓的语言“瓶颈”。西班牙语两大报刊El país和El mundo 都有网上电子版本，内容包罗万象，与西语世界紧密联系。如果要收听西语电台节目，*的选择是上西班牙对外广播电台Radio exterior de España, 这里既可再线收听，又有大量mp3文件供你下载。另外，每个人可以根据自身的兴趣爱好，在网上寻找学习的素材。

　　初级西语特惠套餐班(A1+A2)《开设中高级西语班》

　　课程名称：全外教初级西班牙语特惠套餐班-《欧洲语言教学共同标准A1&A2级》

　　课程级别：西班牙语初级A1-B2级别

　　课程介绍：完整初级西班牙语A1+A2级别课程学习套餐

　　授课老师：全程由西班牙母语*外教讲师团队授课

　　课程教材：《走遍西班牙SUENA》第1册、《西班牙语语法和词汇A1+A2》

　　明立独家西语原版辅材以及相关练习资料

　　学习目标：达到《欧洲语言教学标准》西班牙语A1&A2级别

　　《欧洲语言教学与评估共同标准》

　　(Marco común europea de referencia para la enseanza) MCER是*科学研究和广泛咨询而形成的。欧洲盟委员会认为MCER参考标准作为描述学习欧盟国家个人语言的技能水平等级提供了良好的参考标准，是一种客观、实用、公正和可靠的方式。

　　根据欧盟委员会规定，所有欧盟成员国家必须把该教学语言标准作为本国评估欧洲语言能力水平的统一语言教学标准。

　　《欧洲语言教学与评估共同标准》以综合方式描述：交流所必需的能力、相关的知识及技能、交流的情形与领域。

　　从低到高将学生的语言水平和所具备的实际交流能力进行了详尽描述，描述包括在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力，例如“能够做自我介绍”，“能够在社交，学术交流及工作环境下灵活及有效使用语言” 它也将语言水平分为3个等级：A—基础水平、B—独立运用、C—熟练运用。 每个等级又分为2个级别：A1，A2，B1，B2，C1和C2。

　　课程特色

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