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2015年职称英语*班

朗阁雅思

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2015年职称英语*班

朗阁托福

  托福口语常见问题的解题思路


  托福口语考试的*,第二题常常会针对日常生活中常见的人或事物提出问题,让考生进行描述或表达自己的看法和观点,我们称这类题目为叙述题。但通常考生们回答这类问题要么就是空泛不够生动,要么就是说来说去寥寥几句没有深入,可想而知,考出的成绩自然不会理想。


  那么对于这类题目,我们的解题思路是什么呢?


  一,总结+展开

  往往这种回答模式*讨巧,考官可以清晰的明确你的主题思想。比如题目问“What's your favourite food?”,面对这个问题,考生可以回答“I like Chinese food very much”然后具体叙述*菜为什么好?口味如何?你喜欢哪些等等。简洁明了,结构清晰


  二,逻辑性强

  不要用那种似是而非的描述,要单刀直入。*人喜欢比喻,引用等手法来描述,但是外国人却喜欢具体化,直接以外观,形状,特性等来叙述,既容易回答,又简单明了。


  三,不要有停顿

  托福口语考试的时候碰到卡顿很正常,但是千万不要停止自己的叙述,宁愿自己胡乱说写内容,也不要就这样把时间浪费过去,当然胡乱说只是让大家在脑海空白的时候有个应对办法。答题的时候你可以把一个事物具体铺开描述,这样不仅能够让你的回答更具体,又能充分的利用时间


  托福口语考试时间只有15分钟,如何合理的安排考试时间,不长也不短,维持在14-15分钟,这个是需要考生平时自己练习的时候多多摸索的


朗阁外语

  托福口语内容如何丰富


  托福口语考试要求同学们在段时间内组成优秀的句子,并流畅的表达,已经有难度了,要想获得好成绩,还要让自己的口语内容丰富有料,如何在托福口语备考中做到呢?


  新托福口语考试是对考生英语素质的考察,不仅要求考生会说,还要能用自己的语言来表达思想,其评分更是基于内容的逻辑展开和具体细节的表述*重要,其次才是流利,发音能让人听懂就可以。建议考生把自己的思路、想法列个小提纲,用笔记来帮助整理思路,切忌大话套话,用实例支撑观点。


  平时练习时要注意思维逻辑,语言组织和词句质量,可组建一个资料库,毕竟15秒的准备时间太仓促,可将回答像写作文一样,一字一句的写下来并修改语病,随后大声读熟,再重新回答问题。


  当然,标准的发音和语音语调也能为口语考试加分。考生也可将自己的口语表达录音,然后与标准的美音进行对比,从连读、元音发音、停顿等方面进行纠正。


  综合口语任务的难点在于理解、记录听力内容,并用自己的话做口语复述,也就是我们常说的paraphrase (意译)。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。


  每道题按此方法反复练习几遍,必会提高听力和口语表达能力。平时练习时要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据,直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。


  托福口语备考过程是很痛苦的,要坚持,坚持在坚持。狠狠练习,增加口语内容的丰富性,小编祝大家可以取得优异的成绩。


广州朗阁

  雅思听力四遍精听法


  *遍:全文听过,做题,将所填内容写于听力专练本上,然后核对答案并分析错因,注明那些错误是可以避免的,然后开始第二遍。


  第二遍:这次重点放在听懂句子和题目信息点上,试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容,根据其发音特点估计到底是哪个单词。


  第三遍:在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点,继续联系上下文,重点放在单词的理解上。由全文,到句子,再到单词,范围逐渐缩小,如果基础比较好的话,会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中,这是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工,根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词。听过三遍后,再看一遍原文,快速的看,只看自己没听出来的部分,这样记忆会非常深刻。


  第四遍:重听刚才的内容,注意语音语调,从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆,每放一句,便跟读一句,力求听出每一个细微的单词。对于难以听懂的难句反复模仿。这样,经过四次精听,基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!对于专练本上的错误要不断复习,加深印象,重复,重复,再重复!


  雅思听力难点在哪


  很多考生抱怨雅思听力考试很难,因为录音只放一遍。而在国内的英语考试中,听力从来都是放2—3遍的。自然而然,大家就都习惯了依赖,在练习的时候,总会放纵自己,听上两遍、三遍。这也就是为什么很多学员关键内容*遍总听不出来的原因了。


  雅思听力考试涉及国外学习、工作、生活的方方面面,覆盖面之广令人汗颜。碰上熟悉的场景,大家都还能应付,如果碰上完全陌生的场景呢?且不说词汇不懂,就算懂,也未必能反应得过来吧?好比剑桥五第三

关键字:2015年职称英语辅导班
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