雅思口语9分培训

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　　环球雅思教育学校荣获"全国十大知名学校"等众多*高荣誉，多次得到教育部部长、原国际奥委会首席萨马兰奇、北京市长、陈香梅女士鼓励和光临指导；被评为*连锁协会优秀管理者称号；年度*英语领军人物，是公认的英式教育和全国出国考试*具规模连锁机构、外教口语连锁基地；国家外籍专家聘请单位[1113120号]；麾下环球职业在线多次荣获全国"十佳网络教育机构"。

　　环球不断优化学员学习和考试服务，提供完整个性化培训、考试设计、免费入学前测试、代替报考、私人*等，帮你在数百种课程间选择*实效、经济、保险的课程，提供雅思、托福、BEC、四六级、BETS考试的代替报名和查分复议服务。轰动全国"保签直通班" "环球留学规划院"环球雅思留学服务中心运用9年经验提供*留学途径。学术写作中心为留学生提供*文书写作服务，并和北京公证处联办公证。

　　环球各项课程以*、实效、精炼著称，总部设在北京，并在各地建立了上海、广州、深圳、重庆、成都、西安、天津、杭州、无锡、苏州、长沙、哈尔滨、青岛、郑州、大连、武汉、南京、太原、沈阳、福州、合肥、海口、贵阳、石家庄、兰州、台州、聊城、银川、海外澳洲、台湾等351个分校，每年培训60多万学员人次，每年开设雅思、托福、外教口语数万个班级，创立全国*连锁教学品牌，经数据比较环球雅思学员占考生比例高达78%之多。

　　雅思5.5分进阶

　　招生对象：英语基础较为薄弱或*英语水平的学员。

　　课程设置：总456课时（444课时主课+12课时辅课）。周一至周五或周六日9:00-11:30 13:00-15:30 个别时间16:00-18:30

　　*阶段：能力英语1级，基础入门梳理语法。

　　第二阶段：能力英语2级，稳实基础培养语感。

　　第三阶段：能力英语3级，强化口语强攻听力。

　　第四阶段：雅思全项强化+备考。

　　教学目标：经过阶梯式循序渐进的学习，力保5.5分。课程结束半年内雅思考试总分未达5.5分者，480元即可重读*中型25人6分精品班（不含BL）一期（出勤率95%或以下者除外）。

　　专用教材：《CUTTING EDGE ELEMENTARY》、《CUTTING EDGE PER-INTERMEDIATE》、《CUTTING EDGE INTERMEDIATE》、《World Link 1》、《World Link 3》、自编《雅思基础听力》、自编《雅思强化听力》、第五代基础语法、教师自编写作资料、第七代口语、第八代（基础听力、基础阅读、基础写作）

　　班级人数：25人以内

　　在线雅思听力串讲点晴班

　　上课地点： 网络授课

　　适合水平：不限

　　1、分析总结近两个月的考试重点题型及难点题型，就重难点题型进行解题技巧点拨；

　　2、结合近两月考试情况，分析雅思高频听力场景，讲解高频场景相关词汇和解题思路；

　　3、结合雅思听力机经和近期听力考试趋势，预测雅思听力考题范围，针对性缩小听力复习范围。

　　封闭暑期十天集训营

　　招生对象：雅思5-5.5分左右水平，短期内要冲刺雅思6分成绩的学生。

　　课程设置：72课时，共十天。

　　课程特色：课型紧凑、紧扣雅思考试内容，精选重难点内容进行专项点拨和训练，真实操练，让考生在短时间内认知并掌握雅思考试的各项技能，成功取得理想分数。

　　教学目标：经过入学测试，合格录取，承诺雅思总分6分（出勤合格者，如未过承诺分数，480元即可重读雅思25人6分精品班一期）

　　专用教材：环球雅思教学研究中心GTRC*新内部教材、剑桥考题资料。

　　听力中的文化因素

　　语言既是文化的产物或结果，又是形成并沟通文化其他成分的媒介，正如Lyons所指出的：“一定的语言总是历史地和一定文化相关联……各种语言本身只能在交织蕴藏语言的文化背景中才能被充分认识；语言和文化总是被一起研究的。”英语听力中的文化因素不仅直接涉及学生对题材是否熟悉，而且对提高其英语听的能力有重要意义。

　　备考雅思的学生都有一定的语言基础，然而，他们的明显薄弱部分恰恰是文化知识，他们往往忽略汉英文化差异，用汉语文化填补英语文化的空缺，因而，对题材理解不准。认知心理学和人工智能领域的研究者对语言理解体系有一种共识，认为语言理解体系由几个语言加工机制（Language Processors）和一个解决问题的机制（General Problem-solver，GPS）构成。GPS与背景知识相通，*收集、分析来自语言加工机制的信息，做出理解决策。[2]从言语的构成部分看，英语听力题材涉及交际的场合（Setting）、参与者（Participants）、结构（Structure）等等，讨论、分析这些方面对提高学生的文化差异敏感性有促进作用，从而有益于熟悉题材，提高听力。

　　一、听力材料发生的交际场合

　　汉英言语交际皆有一定场合，离开场合的交际是不可能的，场合和交际伴随始终。汉英两种文化存在巨大差异，语言又是文化的载体，为此，汉英在很多相同场合中，由于文化价值不同，深刻影响着言语交际。了解相同场合在汉英文化交际中的差别，对熟悉听力题材，提高学生的听力有重要的意义。下面以人们在商店购物为例，进行汉英文化分析。英语文化中，在商店等诸如此类的服务性场合，服务人员常用：“Can I help you?”“What can I do for you?”“Is there anything I can do for you?”“What would you like to buy?”“Could you…，please？”“Would you mind doing…？”等等，体现了西方国家发达的商品经济的价值观，体现了“顾客是上帝”的服务观念。与英语文化价值观相比，汉语文化中，人们处于不发达的商品经济阶段，似乎不像西方人