雅思英语报考条件

　　【广州环球雅思培训学校◆24小时热线电话：400-888-4849 QQ：2567678362 ◆环球雅思开设课程包含有：雅思（一对一）、托福（一对一）、SAT、GRE、GMAT、AP、SSAT等，网上报名可享受团购优惠价】

　　环球雅思学校创于2001年，拥有在62个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、50所环球灵童*连锁学校、从事出国咨询的五湖中视留学公司（环球留学服务中心）和环球精英移民公司2家国家特许*单位及20个城市下属的环球雅思留学服务分中心、一所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、从事图书教材出版的卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC、从事教育传媒的环球百年公司、从事教育图文设计的环球美景公司等数十家专业教育机构。

　　环球雅思学校** ISO9001：2000国际质量管理体系认证。

　　环球雅思学校正式*ISO9001：2000国际质量管理体系认证，成为京城**这一认证的外语培训企业。

　　ISO9001：2000国际质量管理体系认证是国际标准化组织对对具有一定发展潜力和运行规范的企业颁发的，以认为该企业完全符合国际标准化组织要求的管理资格认证。能够获得该认证的均是行业*企业，尤其标志着企业管理与经营达到国际认可的水准。

　　雅思5.5分进阶

　　招生对象：英语基础较为薄弱或*英语水平的学员。

　　课程设置：总456课时（444课时主课+12课时辅课）。周一至周五或周六日9:00-11:30 13:00-15:30 个别时间16:00-18:30

　　*阶段：能力英语1级，基础入门梳理语法。

　　第二阶段：能力英语2级，稳实基础培养语感。

　　第三阶段：能力英语3级，强化口语强攻听力。

　　第四阶段：雅思全项强化+备考。

　　教学目标：经过阶梯式循序渐进的学习，力保5.5分。课程结束半年内雅思考试总分未达5.5分者，480元即可重读*中型25人6分精品班（不含BL）一期（出勤率95%或以下者除外）。

　　专用教材：《CUTTING EDGE ELEMENTARY》、《CUTTING EDGE PER-INTERMEDIATE》、《CUTTING EDGE INTERMEDIATE》、《World Link 1》、《World Link 3》、自编《雅思基础听力》、自编《雅思强化听力》、第五代基础语法、教师自编写作资料、第七代口语、第八代（基础听力、基础阅读、基础写作）

　　班级人数：25人以内

　　在线雅思阅读串讲点睛班

　　上课地点：网络授课

　　适合水平：不限

　　1、分析总结近两月雅思阅读各题型占比，总结雅思阅读难度变化及题型变；

　　2、预测下个月阅读重点题型，并讲解其解题技巧；

　　3、结合近两月雅思阅读考题情况，分析高频话题素材，预测下月雅思阅读重点题材，针对性给出高频话题练习素材；

　　4、总结雅思阅读题目中的顺序和乱序，做到全局把握，科学安排做题顺序，提高做题效率。

　　雅思5周集训封闭班

　　招生对象：适合雅思目标分数为6或6.5分，*英语120分以上，入学测试成绩5分左右的学员，欲申请国外相关名校或提升英语综合技能的学员。

　　课程设置：共294课时（其中含78课时*课）；

　　*阶段：雅思基础应试部分，用时2周；

　　第二阶段：雅思强化技巧部分，用时3周。

　　教学特色：

　　1、以剑桥雅思为主线，*雅思技巧培训与实战练习，让具有英语测试成绩4.5分的学生顺利*雅思考试，并达到6分以上要求。

　　2、在后期学习中融入适量的西方元素，让学员在学习过程中体验异国文化与学习场景。

　　3、高强度学习时间，让学员在短时间内顺利*考试。

　　教学目标：经过入学测试，合格录取，承诺雅思总分6-6.5分（出勤合格者，如未过承诺分数，480元即可重读雅思7分精英班（不含BL）一期）

　　专用教材：全部环球雅思教学研究中心GTRC*新内部教材、剑桥考题资料。

　　听力中的文化因素

　　语言既是文化的产物或结果，又是形成并沟通文化其他成分的媒介，正如Lyons所指出的：“一定的语言总是历史地和一定文化相关联……各种语言本身只能在交织蕴藏语言的文化背景中才能被充分认识；语言和文化总是被一起研究的。”英语听力中的文化因素不仅直接涉及学生对题材是否熟悉，而且对提高其英语听的能力有重要意义。

　　备考雅思的学生都有一定的语言基础，然而，他们的明显薄弱部分恰恰是文化知识，他们往往忽略汉英文化差异，用汉语文化填补英语文化的空缺，因而，对题材理解不准。认知心理学和人工智能领域的研究者对语言理解体系有一种共识，认为语言理解体系由几个语言加工机制（Language Processors）和一个解决问题的机制（General Problem-solver，GPS）构成。GPS与背景知识相通，*收集、分析来自语言加工机制的信息，做出理解决策。[2]从言语的构成部分看，英语听力题材涉及交际的场合（Setting）、参与者（Participants）、结构（Structure）等等，讨论、分析这些方面对提高学生的文化差异敏感性有促进作用，从而有益于熟悉题材，提高听力。

　　一、听力材料发生的交际场合

　　汉英言语交际皆有一定场合，离开场合的交际是不可能的，场合和交际伴随始终。汉英两种文化存在巨大差异，语言又是文化的载体，为此，汉英在很多相同场合中，由于文化价值不同，深刻影响着言语交际。了解相同场合在汉英文化交际中的差别，对熟悉听力题材，提高学生的听力有重要的意义。下面以人们在商店购物为例，进行汉英文化分析。英语文化中，在商店等