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广州南方汽修学校校长访谈录：专访黄忠诚
广州南方汽修学校校长 黄忠诚
近年来，职业教育蓬勃发展，为社会输送了大量人才，为充分展示各职业学校风采，此次“广州市职业学校校长访谈录”，我们将陆续推出我市各家职业学校校长的专访，让社会各界在领略各校校长风采的同时，更深入的了解各校的发展、特色和规划。————采访题记
本网记者：黄校长，作为从化市目前*所汽车维修专业的学校校长，学校当时是如何考虑的？为什么是办汽车维修专业而不是模具或者机电之类的？
根据相关数据调查统计表明，估计全国共有10亿以上的汽车在路上行驶，这意味着地球上每七个人就能拥有一辆车。伴随着汽车消费的迅速上涨，汽车维修行业人才缺口也在不断的扩大。所以汽修专业将成为2015年*热门的专业之一，时下，学汽修技术也成了很多学子的选择。现在汽车维修店比银行还多，多证明需要大，人才需要大，我们要做就做*，投资了500多万，购置一批新的设备回来，真正做到实操，因为我希望我们学校培训出去的学生能够适应企业的需要。再说我们学校今年跟广汽*签订了校企合作的订单合作，广汽*的董事长张房有先生也很认可我们的开班模式，他说广汽*每年招聘5-6千人就广东地区，如果按照广州南方汽修学校的模式培训出来的学子，他们很愿意接受。你要知道广汽*旗下的车牌子有：广汽本田，广汽丰田，广汽传祺，广汽三菱，广汽菲亚特等等，基本马路上跑都有它的车。当时这个就是不办机电，不办模具的很重要原因
图：崭新的发动机设备
黄忠诚校长： 本网记者：黄校长，作为一所职业学校,请问贵校在专业设置上有何特色?
黄忠诚校长：*近代职业教育的创始人黄炎培说：“职业教育的原则，着重在社会需要，社会需要某种人才，即办某种职业学校，这是职业教育的*使命，职业教育是绝对不许关了门干的。”职业专业教育的特殊性，决定了它的专业设置必须结合区域经济的发展和支柱产业的人才需求，着眼于培养学生掌握技能和毕业后找到*出路。只有社会认可，学生在社会中才有用武之地，学校教育才真正有了生命力。
在这一思想的指导下，我校根据职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的特点，结合现有教师的专业特长，果断地放弃了市场需求饱和的*美发、市场营销等专业，依据广州拉大城市框架、增加人口规模将带来的大量商住楼开发的需求及市政府进一步改善人居环境的规划，以学校的拳头专业汽车维修*专业为依托，进一步细化专业设置，新增了汽车维修与运营工程师班、汽车服务技术与营销班、汽车检测与维修全能技师班、汽车维修高级技师班，汽车*快修精英班，汽车*装潢班等专业；满足了市场对人才精细化、专业化的要求。目前,我校的汽车维修与运营工程师班，汽车服务技术与营销班基本是抢着进来，因为是校企合作班，就业直接推荐到广汽*
本网记者：黄校长，“职业教育就是就业教育”,听说贵校近年的就业形势非常好,有什么秘诀吗?
黄忠诚校长：说秘诀谈不上。不过我觉得作为职教工作者一要善于激活学生的潜能,二要打通毕业生的就业出口,让学生“学得好，出得去，能发展” 。
进入职业学校学习的学生或多或少都有一种挫败感，他们已在分数的竞争中遭遇滑铁卢，所以千万不能让他们在道德的天平上再次跌到。帮助他们树立信心，发挥潜能，不仅仅是为了教学质量的提高，更关系到学生今后的职业生涯。让阳光普照每位学生的心灵，让每位学生高举信心的大旗，自然成为学生进校后的*件大事。从开学典礼上校长的深情寄语，到新生军训中的“专业成长报告会”，从张扬班级专业文化的教室布置，到技能竞赛周*生娴熟的技艺，从校园艺术节上学生精湛的才艺展示，到告别母校前“我爱我的职业”演讲比赛……在一系列的活动中，学生的精神面貌焕然一新，张扬的活力与自信的微笑使他们在职业教育这块沃土上找到了自己人生的舞台。在德育教育中，我校针对不同年级的学生特点，实施不同的主题教育，分层递进，完成三大阶段的具体培养目标：一年级为“成型”阶段，侧重于行为规范的培养，强调班风建设；二年级为“成人”阶段，注重世界观、人生观、价值观的教育，增强学生的社会责任感；三年级为“成才”阶段，强调劳动技能训练，提高学生的技能水平和解决实际问题的能力，帮助学生树立岗位成才意识。
在打通就业出口方面，学校多次深入用人单位，调查人才需求信息，与广东、深圳、北京、上海等地的多家大型企业建立起长期友好的合作关系，开展订单式培养，把实训基地建到了广州、深圳等用人单位*线，实现了与用人单位教学、就业、培训等深层次、多方位的合作，突破了广东职业教育实训基地匮乏等制约学校发展的瓶颈，我们学生抢手在于我们在校期间就是按照工厂或者汽车4S店的培训模式去上课，学生出去不是实习生，直接可以上岗工作，学校在开办之前已经争取到广汽*的订单，*限度保障毕业生的以后毕业方向，不再迷茫的到外需找工作。
图：校企合作授权书
本网记者：教师的专业成长对学校的发展至关重要,你在学校工作计划中也多次提到该问题，请问贵校在教师专业成长方面有哪些举措?
黄忠诚校长：一所学校，学生数量可以*加大招生力度而增加，办学设施可以*多方筹措资金而改善，惟有教师的水平不是一朝一夕就能提高的，努力培养一支师德高尚、业务精良、善于创新的优秀教师团队，是提升学校办学质量*有力的保障。为此，我校始终把教师队伍建设作为学校可持续发展的突破口。
一是抓好教师职业道德建设，引导教师为每一个学生的终身发展负责，善于发现学生的闪光点，打心眼里爱护学生。对学生多一点理解，少一点指责；多一点宽容，少一点苛求；多一点引导，少一点说教。为学生的未来拓一片蓝天,为千万个家庭送一份温馨,为我们的社会创一方安宁。
二是立足校本教研,以课题研究与课堂教学为抓手，增强教师的实力。教师围绕学校开设的专业，针对学生升学和就业双重目标，把新形势下如何解决学生文化基础差、课程开设难度大、就业市场要求高几者的矛盾作为课题进行探讨，达到*教研促教学质量提高的目的。在课堂教学中，要求每位教师充分关注学生的主体地位，用动态的观点处理教材，用发展的观点看待学生，用创新的观点驾驭课堂，进一步拓展延伸社会大课堂，使学校成为一所让学生心灵充满阳光的爱心乐园。
三是提供广阔的平台，培养教师的创新精神与实践能力。根据社会对人才高质量、多样化的需求，我校要求任课教师走出校门深入企业及生产*线调研,关注就业市场的变化及对新增劳动力的不同要求，及时反馈用人市场对专业设置、课程开设的意见。
本网记者：广州南方汽修学校有自己独立的361教学模式，这个可以解释一下吗?
黄忠诚校长：
“ 三 六 一” 独特教学模式，有别与其他培训学校，三分理论，六分实操，一分实战
技术型的工作需要不断的更新自己的知识库，传统的培训学校要就是过多理论或者过多实操，让学生不懂动手能力或者技术提升不够迅速，南方汽修教学有效分配好理论与实操的平衡，学子毕业后过硬的实操能力以及强大的理论分析能力为自己以后再一次升华提供有利的保障
三分理论是专业学校与学徒的区别，学徒没有理论的指导，对于原理不懂，不清楚，这样对于以后的提升是很大限制的
六分实操是保障动手能力的支持，因为职业学校，尤其汽车维修行业，更加要多加以动手，强动手，勤训练，多接触案例等
一分实战是南方汽修独特的模式，学校利用国道交通优势，提供实战场地给学子，让学生接触更多的外来车辆，有区别于传统教育的闭门造车，*限度让学习曝光生活。
我们的课室都"理实一体化"，上课是理论后马上动手操作，不想传统教育在睡大觉，这个也是我们南方汽修学校职业化上课指导方向。
提前培养学生的"员工"意识，为学生将来走上工作岗位做好铺垫。
相关链接：广州南方汽修学校是一座国家级专业汽修人才培养基地。学校总建筑面积近一万多平方米，教学楼、实训楼、学生公寓、多功能体育活动中心等基础设施一应俱全。建有700多平方米的大型创业示范店、广汽本田汽车检测实训中心、广汽本田汽车保养实训中心、汽车贴膜烤膜实训中心、汽车整车桑塔纳实训中心、基础发动机理实一体化教室、多媒体网络实训中心等一共40余个实训中心，可容纳800多名学生同时学习和生活。学校依托国道优势，独创“361”教学模式，确保每一位学子学有所长、学有所专、学以致用!
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