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*做事拖拉怎么办
*做事拖拉怎么办
时间：2014-10-30 11:42:07 作者：不详 来源：网络 点击：1
*做事情拖拖拉拉，说了他很多次都不听，怎么办？*做事拖拉的现象可以说很普遍，不光是*生，*生、*生也有同样的问题 存在。金战网上就经常收到家长的留言：“我的*上*二年级，不爱学习，学习拖拉，边写边玩。说他也不听，该如何解决？”“王老师，我的儿子做任何事情 都很拖拉，很慢，吃饭如此，写作业也是如此。我用了很多方法，如在规定时间内吃完饭，若吃不完，时间到了就不允许他再吃了 可是效果并不理想，您能给我一些指导吗？”“*即将参加*，学习磨蹭，边玩边学，成绩从原来班级前5名降到第15名，怎么让*进入学习状态呢？”类 似的问题很多很多。怎样改变*的这种习惯成了家长*头痛的事。很多家长学习和试用了不同的方法，效果却不明显。但也有一些家长，连问题的根源出在哪里还 没有搞清楚。有一次，一个初一的*被母亲带过来，找我咨询。主要问题就是*作业总是写到 很晚，每天11点多才能睡觉。一个初一的*作业量这么大，我听了都有点心疼。但*的妈妈说并不是因为量大，而是因为*效率太低，总是磨磨蹭蹭的，就 是不能专心、一气呵成。我问*原因，但*支支吾吾不肯说。于是我请*妈妈到隔壁办公室看书，我跟*单独聊聊。经过我一番诱导，*终于说出了实话，他说刚开始的时候自己写作业的速度是很快 的。每次写完作业满怀期待地拿给妈妈看时，得到的不是肯定和自由玩耍的时间，而是无穷无尽的课外练习题，自己根本没有玩的时间。*很苦恼，忍不住跟同学 倾诉，于是同学教给他一个好办法：“磨蹭、拖延时间。反正也没有休息时间，与其在有限的时间内做一大堆课外题，不如慢慢写作业，抽空再偷看两眼电视，喝点 水，发个呆儿，到了睡觉时间他们总不会再让我们做别的题了吧。”说实话，*次听*亲口说出这个原因的时候，我都很吃惊，小小的*竟然能想 到这样的办法来逃避“额外劳动”。而且*还告诉我，他们同学经常在一起商量怎么对付家长。*用到了“对付”一词，也让我吃惊，家长已经不知不觉地成了 *的敌人，*需要共同讨论怎么“对付”他们了？后来我就这些情况跟家长进行了沟通，家长在无奈之下反思自己，终于接受我的建议 做出了改变：每天除了作业不再给*留额外的练习，只要*能保质保量地把作业完成，家长就给予及时的肯定和表扬，而且剩余的时间留给*自己支配。除了 规定上网和看电视的时间不能超过半小时，*还可以出去跟同学玩，也可以在家看书，或报一些自己喜欢的课外班，如游泳、跆拳道等。*的业余生活充实了， 写作业也不再拖拉了，因为后面有一大堆他喜欢的事在等着他呢，再磨蹭就要浪费自己的时间了。还有一次是一个高二的学生来咨询，他的父母都在国企做要职，工作很忙，但是为了*两个人都请了假。家长说：“*有很多习惯都不好，我们不期望他一定考个什么好大学，但是起码的生活规律是要有的。生活、学习中的好习惯是要养成的吧！可是不管我们怎么说，跟他认认真真地谈了几次，就是没有起色。老师，你说怎么办？”我说：“他什么习惯不好呢？”家长说：“就拿早晨起床这件事来说吧，每天掐着点上学，总是迟到那么几分钟。早 5分钟起床都不会迟到，可他就是不听我们的。再说晚上放学，放学不是马上回家，而是在学校跟同学玩电脑，一直玩到七点多，不吃饭不回家。马上就要*了， 一点紧迫感都没有，怎么深入浅出地讲道理他都不听。”这个家长还比较明智，他说这些批评*的话时特意把*请出去，没有当着*的面说，我很认同。听家长倒完苦水后我把*请进来询问情况。我说：“为什么每天早晨一定要迟到几分钟呢？”他说：“起不来。”我说：“那你每天迟到，老师会不会批评你呢？”他说：“老师当然不高兴，但是我也没办法，其实我已经醒了，就是不想起床。”我问：“哦，那为什么呢？”*说：“我一起来，他们就唠唠叨叨让我吃饭，嘱咐我干这干那，烦！为了不听他们说，我就等他们都走了再起床。他们每天一走我就起床了，时间刚好差一点，我也没办法。”“那他们要是不唠叨，你愿意早起5分钟吗？”“他们根本做不到！”“我来帮你解决这个问题。如果这个问题解决了，你就不迟到了，对吗？“对！”“那晚上不愿意回家是不是也跟这个有关呀？”“嗯！”我找到了原因，于是把父母叫进来，跟他们共同商量什么时候该向*表达、怎样表 达更容易让*接受。父母的态度也很好，表示为了*愿意改变自己。但是如果马上就闭嘴不说，担心控制不了自己，所以先采取回避的办法。为了让*早起， 家长决定提前20分钟上班。晚上各自在自己的房间工作、学习，互不干涉。接下来的一周，家长果然做到提前上班，而*也不再迟到了。这是家长后来在电话中 跟我说的，再见到*时，他脸上已经充满了阳光。我很欣赏这对家长，虽然他们也很有主见，但同时也能接受别人的意见，为了*愿意改变自己，并且能马上付诸行动，真是了不起，让人钦佩！表面上看是家长屈服了、让步了，但是结果却换回了*的好习惯，真是皆大欢喜。拖拉、懒惰、不起床，看似简单的问题，其实背后都有深层次的原因，像上面的例子 一样，有的*是因为客观原因养成了拖拉的习惯，而有的*则是因为不喜欢、因为排斥而不自觉地变得拖拉。比如很多学生写作业的时候都不能做到一气呵成， 而是在写作业的同时，一会喝水，一会吃水果，一会上厕所；或者表面看着一直坐在书桌前看书，但是一个晚上过去了，书根本没翻几页，说到底还是因为不感兴 趣！每次写完作业后，如果都能得到期待中的肯定和表扬，相信*也会写得更认真一些，拖拉的次数也会相对减少的。另外，也不排除少数*是因为性格的原因，天生就是个慢性子。所以针对不同的原因我们应该采取不同的策略。*，排除客观原因。如果*原来动作挺快的，不知从哪一天开始变得越来越磨蹭了；如果*在其他方面都很好，唯独做这件事时拖拖拉拉，这些情况应该就是某种客观原因在作怪，家长只要找到问题的症结然后对症下药，一定药到病除。第二，如果是因为没有兴趣而逃避。我们除了要激发*的兴趣外，还要建立*的责任感。比如写作业拖拉，多数是因 为兴趣不浓，*不知道写作业的意义
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